八年级下册生物与技术教案课件.pptVIP

八年级下册生物与技术教案课件本教案课件旨在为八年级生物老师提供一个方便易用的教学资源，涵盖了生物圈、细胞和生命、营养与生命、物质的转运、感知与反应、生殖与遗传、生物技术、生物多样性与保护等八个单元的教学内容。

单元一生物圈概述本单元介绍了生物圈的概念、内容、特点以及与环境的关系，并重点探讨了生物圈的保护问题。通过学习本单元，学生将了解生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，并认识到保护生物圈的重要性。学习目标1.理解生物圈的概念和范围。2.掌握生物圈的主要特点，包括生物多样性、物质循环和能量流动。3.分析生物圈与环境之间的相互作用。4.认识到保护生物圈的重要性，并了解一些常见的保护方法。

生物圈的内容1生物生物圈包含了地球上所有的生物，从微小的细菌到高大的树木，从海洋生物到陆地生物。2环境生物圈还包括生物生存所需要的环境，例如空气、水、土壤、阳光等。3相互作用生物与环境之间相互作用，形成一个复杂的生态系统。生物从环境中获取物质和能量，同时也影响着环境。

生物圈的特点生物多样性生物圈拥有种类繁多的生物，这是生物圈最显著的特点之一。生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要。物质循环生物圈中物质不断地循环流动，例如碳循环、氮循环和水循环。物质循环保证了生物圈的持续发展。能量流动能量在生物圈中单向流动，从太阳辐射到生物，再从生物传递到生物，最后以热能形式散失。能量流动维持了生物圈的正常运转。

生物圈与环境环境污染人类活动造成的环境污染会对生物圈造成严重的破坏，例如空气污染、水污染和土壤污染等。气候变化全球气候变化会影响生物圈的稳定性，例如海平面上升、极端天气事件增多等。生物入侵外来物种入侵会破坏本地生态系统的平衡，导致生物多样性下降。

生物圈的保护1减少污染控制工业废水和废气排放，减少化肥和农药的使用，保护水资源和空气质量。2保护生物多样性建立自然保护区，禁止非法捕猎和采伐，保护珍稀濒危物种。3可持续发展提倡可持续发展理念，合理利用自然资源，保护生态环境。

单元二细胞和生命1细胞2组织3器官4系统5个体

细胞的结构细胞膜控制物质进出细胞，保护细胞。细胞质进行生命活动的主要场所，包含各种细胞器。细胞核控制细胞的遗传和代谢，储存遗传信息。

细胞的功能合成物质细胞通过合成蛋白质、多糖、脂类等物质来维持生命活动。分解物质细胞通过分解糖类、脂肪、蛋白质等物质来获得能量。运输物质细胞通过细胞膜和细胞质进行物质的进出和运输。传递信息细胞通过细胞膜和细胞核进行信息的传递和交流。

细胞分裂1间期细胞生长，复制DNA，为分裂准备。2分裂期细胞核和细胞质分裂，形成两个子细胞。

组织与器官动物组织由形态相似、结构相同、功能相同的细胞群和细胞间质构成，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。植物组织由形态相似、结构相同、功能相同的细胞群和细胞间质构成，如保护组织、营养组织、输导组织、机械组织、分生组织。

单元三营养与生命营养物质的种类碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。食物的来源植物、动物、菌类等。消化系统消化食物，吸收营养物质。呼吸系统吸收氧气，排出二氧化碳。循环系统运输营养物质和氧气，排出废物。

营养物质的种类1碳水化合物主要提供能量。2脂肪储存能量，维持体温。3蛋白质构成机体组织，参与生命活动。4维生素调节机体生理功能。

食物的来源植物谷物、蔬菜、水果等。动物肉类、蛋类、奶制品等。菌类蘑菇、香菇等。

消化系统1口腔消化食物，初步分解碳水化合物。2食道运输食物。3胃消化蛋白质。4小肠消化和吸收营养物质。5大肠吸收水分，排出废物。

呼吸系统1鼻腔过滤、温暖、湿润空气。2气管运输空气。3支气管运输空气。4肺进行气体交换。

循环系统

单元四物质的转运水的循环水在自然界中不断地循环流动，从海洋、陆地到大气，再回到海洋。养分的运输植物通过根部吸收水分和无机盐，并通过茎中的维管束运输到全身。废物的排出动物通过排泄系统排出代谢废物，例如尿素、二氧化碳等。调节系统神经系统和内分泌系统共同调节物质的转运，维持机体的稳定。

水的循环蒸发水从地面或水体表面蒸发到空气中。凝结水蒸气在空中冷却凝结成云。降水云中的水滴或冰晶降落到地面。径流降水在地表形成河流，流入海洋。

养分的运输根部吸收植物的根部吸收土壤中的水分和无机盐。维管束运输水分和无机盐通过维管束中的导管运输到植物的各个部位。

废物的排出肾脏过滤血液，排出尿素、尿酸等废物。肺排出二氧化碳。皮肤排出汗液，带走部分代谢废物。

调节系统1神经系统通过神经元传递信息，快速调节物质的转运。2内分泌系统分泌激素，缓慢调节物质的转运。

单元五感知与反应1感觉器官2神经系统3内分泌系统4行为与反应

感觉器官眼睛感受光刺激。耳朵感受声音刺激。鼻子感受气味刺激。舌头感受味觉刺激。皮肤感受触觉、温度、痛觉