高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.2 参与旅游环境保护说课稿 新人教版选修3[001].docx

高中地理第五章做一个合格的现代游客5.2参与旅游环境保护说课稿新人教版选修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“参与旅游环境保护”为主题，旨在引导学生树立正确的旅游观念，提高环保意识。通过分析旅游活动对环境的影响，探讨旅游环境保护的方法和途径，培养学生的社会责任感和实践能力，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生具备地理实践能力，通过实地考察和案例分析，提高学生在旅游环境保护中的实践操作能力。

2.增强学生的地理科学素养，使其理解旅游活动对环境的影响，掌握旅游环境保护的科学知识和方法。

3.培养学生的环境意识和社会责任感，引导学生关注旅游环境保护，积极参与相关实践活动。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了旅游地理的基本概念，了解了一些常见的旅游活动和旅游资源的类型，以及旅游对地理环境的影响。他们对环境保护有一定的认识，但可能缺乏对旅游环境保护具体措施的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对旅游现象普遍感兴趣，他们喜欢探索新的地方和体验不同的文化。在学习能力方面，学生具备一定的地理思维和分析问题的能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过阅读和讨论来学习，有的则更倾向于通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对旅游环境保护的理论知识可能不够深入，难以将抽象的概念与实际案例相结合。其次，学生在面对复杂的旅游环境问题时，可能缺乏有效的分析方法和解决问题的能力。此外，由于旅游环境保护涉及多个学科领域，学生可能感到知识跨度较大，难以全面掌握。最后，学生在参与实践活动时，可能面临时间安排、安全风险等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统软件（GIS）、电子地图等。

2.课程平台：学校地理教育平台、网络地理教育资源库。

3.信息化资源：旅游环境保护相关的视频资料、图片库、在线案例分析。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察、角色扮演等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于旅游环境保护的新闻视频，引导学生关注旅游环境问题。

2.提出问题：“在旅游过程中，我们如何做到既享受美景，又保护环境？”

3.学生分享个人见解，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

a.理解旅游活动对环境的影响。

b.掌握旅游环境保护的方法和途径。

c.培养学生的环境意识和社会责任感。

2.教学重点：

a.旅游活动对环境的影响。

b.旅游环境保护的方法和途径。

3.教学内容：

a.旅游活动对环境的影响：

-生态环境：水资源、生物多样性、土地资源等。

-社会环境：文化景观、社会秩序、居民生活质量等。

b.旅游环境保护的方法和途径：

-旅游规划：合理规划旅游路线，避免过度开发。

-旅游宣传：加强环保宣传，提高游客环保意识。

-旅游活动：倡导低碳旅游，减少废弃物排放。

-旅游管理：加强旅游管理，规范旅游市场。

4.教学过程：

a.教师讲解旅游活动对环境的影响，结合实例分析。

b.学生分组讨论旅游环境保护的方法和途径，分享讨论成果。

c.教师总结讨论成果，强调旅游环境保护的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.提出问题：“如何在实际旅游活动中做到保护环境？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.学生展示讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“旅游活动对环境的影响有哪些？”

2.提问：“如何做到在旅游过程中保护环境？”

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“在旅游过程中，你遇到过哪些环保问题？”

2.学生分享自己的经历，教师引导讨论。

3.教师总结旅游环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“作为一名合格的现代游客，我们应该具备哪些素养？”

2.学生分享自己的观点，教师总结。

七、总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调旅游环境保护的重要性。

2.学生总结自己在课堂上的收获。

教学过程设计说明：

1.本节课以学生为主体，注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和实践。

2.教学过程紧扣实际学情，关注学生的核心素养培养。

3.教学过程中，教师适时调整教学策略，确保教学效果。

4.教学时间控制在45分钟内，保证教学内容的完整性和教学效果的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够系统地了解旅游活动对环境的影响，包括生态环境