《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

本课是六年级下册语文习作单元的第一课，旨在引导学生关注家乡的风俗，学会通过观察、思考，用生动形象的语言描述家乡的风俗，提高学生的写作能力。本课与课本中关于家乡的描写、民俗文化等内容相呼应，有助于学生拓展视野，丰富写作素材。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言建构与运用能力。学生将通过学习家乡风俗，增强对传统文化的认识和热爱，提升审美鉴赏能力；同时，通过观察、思考和表达，锻炼语言文字运用能力，培养创新思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

六年级学生在之前的学习中已经积累了一定的写作经验，能够运用一些基本的写作技巧，如描写人物、景物等。他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏对家乡风俗的深入观察和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对家乡的风俗通常有浓厚的兴趣，愿意分享自己的经历和感受。他们的学习能力较强，能够接受新的写作方法和技巧。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在写作过程中可能会遇到以下困难：如何捕捉家乡风俗的独特之处，如何运用生动的语言进行描述，以及如何组织文章结构。此外，部分学生可能对家乡风俗了解不足，难以找到合适的素材进行创作。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，激发学生对家乡风俗的兴趣。

2.设计“家乡风俗摄影展”活动，让学生通过摄影记录家乡的风俗，培养观察能力和审美能力。

3.引入多媒体资源，如视频、图片等，展示家乡的风貌，丰富学生的感性认识，激发写作灵感。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观察，提高合作与交流能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段关于家乡风光的视频，引导学生回忆和分享自己家乡的风俗习惯。

（2）提问：“你们知道哪些家乡的风俗？它们有什么特别之处？”

（3）教师总结：“今天，我们就来学习如何用文字描绘家乡的风俗，让更多的人了解和喜爱我们的家乡。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解写作家乡风俗的步骤：观察、思考、描述、表达。

（2）结合课本实例，分析如何运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

（3）介绍写作结构，如开头、中间、结尾，以及如何安排段落，使文章层次分明。

（4）展示优秀范文，引导学生学习借鉴。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出写作要求：“请以‘家乡的风俗’为题，写一篇短文，描述你家乡的一种风俗。”

（2）学生独立写作，教师巡视指导。

（3）选取几篇优秀作品进行展示，让学生互相学习、评价。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调观察、思考和表达的重要性。

（2）鼓励学生在课后继续关注家乡的风俗，积累写作素材。

（3）布置课后作业，提醒学生按时完成。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后作业：以“家乡的风俗”为题，写一篇短文，描述你家乡的一种风俗。

（2）要求：字数不限，注意运用修辞手法，使文章生动有趣。

（3）提交时间：下节课前。

（4）提醒学生注意作业格式，保持卷面整洁。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国民俗大观》：这是一本介绍中国各地民俗文化的书籍，内容丰富，包括节日习俗、民间艺术、传统节日等，可以作为学生了解家乡风俗的参考材料。

-《中国民间故事》：收集了大量的民间故事，其中不乏与家乡风俗相关的传说和故事，可以激发学生的兴趣，丰富他们的写作素材。

-地方志：《地方志》是记录一个地区历史、地理、文化、社会等方面的综合性书籍，其中对家乡风俗的记载可以为学生提供详实的信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，走访家乡的老人或文化传承人，收集关于家乡风俗的第一手资料，如口头传统、民间技艺等。

-组织学生参观当地的民俗博物馆或文化展览，通过实物和图片了解家乡的历史和文化底蕴。

-建议学生阅读相关的网络文章或书籍，了解不同地区的风俗习惯，拓宽视野。

-鼓励学生参与社区活动，如民俗节庆、传统手工艺制作等，亲身体验家乡的风俗，增强对家乡文化的认同感。

-建议学生通过摄影、绘画等方式记录家乡的风俗，将这些作品作为写作的素材，提高写作的趣味性和真实性。

-组织学生开展“家乡风俗知识竞赛”，通过问答形式加深对家乡风俗的理解和记忆。

-建议学生撰写家乡风俗的科普文章，向其他同学介绍家乡的独特文化，培养他们的文化自信和表达能力。

-鼓励学生参与或组织家乡风俗的宣传