第五讲知识清单+课后习题解析_20200325.pdf

让每一个孩子广积累，善阅读，会表达。

第05讲老子及庄子

——道可道,非常道

学习意义

老子，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，

世界文化名人，世界百位历史名人之一。庄子，战国中期思想家、哲学家、文学家，继老子

之后道家学派的代表人物，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。

老子和庄子，都是道家学派的代表人物，主张清静无为、道法自然。道家思想对中国乃

至世界产生了极大的影响，而很多闪烁着智慧的光芒的句子也被收录在小学教材中，如：轻

诺必寡信；胜人者有力，自胜者强等。到了初高中阶段，还有更多名篇等着我们去学习。所

以，在小高阶段，学生很有不要集中了解一下道家的文学常识和重要思想。

学习本讲内容，学生要重点掌握从著作中提炼出的名言警句和文段中的重要文言字词，

整体感知道家的思想，并试着和其他思想流派作比较，得出自己的观点。

重点掌握

1.了解老子的基本信息，掌握相关的文学常识和经典名言。

2.了解庄子的基本信息，掌握相关的文学常识。

3.学习经典文段，感悟道家思想，积累重要文言字词。

4.培养顺应自然、坦然处事的生活态度。

知识清单

一、老子其人

姓名：李耳

别称：老聃、老子，

尊称：太上老君（道家）

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生活年代：春秋末期

思想主张：道法自然

地位：道家学派创始人

代表作品：《道德经》，又称《老子》《道德真经》《五千言》《老子五千文》

琼言玉语：以其不争，故天下莫能与之争。

轻诺必寡信。

胜人者有力，自胜者强。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

知人者智，自知者明。

二、庄子其人

姓名：庄周

字：子休

别称：蒙庄、庄子

尊称：南华真人（道教）

生活时代：战国时期宋国人

思想主张：清静无为

成就：先秦七子之一，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”

代表作品：《庄子》，又称《南华经》，与《老子》《周易》合称“三玄”。

三、精读细品

（一）《庄子钓于濮水》

1.重点字词

（1）往先：前往拜见，有试探的意思。

（2）境内：国内，指国家政务。

（3）累：使……劳累。

（4）顾：回头看。

（5）宁：宁可、宁愿。

（6）曳：拖。

（7）于：在。

2.文段赏析

第一层：写楚王派大夫请庄子出仕。

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第二层：庄子拒绝出仕。通过对庄子动作，神态，语言的描写，刻画庄子向往自由，超然物

外，不为世俗所羁，视名利为浮云的思想表现出其机敏善辩，超凡脱俗，珍爱生命，珍爱自

由，不为名利所动，不屑与统治者同流合污的形象。

3.文段主旨

这个文段体现了庄子表现了他鄙弃富贵权势，不为官所累，坚持不受束缚，逍遥自在生活的

高尚品质，表现了他对人格独立，精神自由的追求。

（二）《庄子与惠子游于濠梁之上》

1.重点字词

（1）是：这

（2）安：怎么

（3）固：固然

（4）全：完全，肯定（是这样）。

（5）循：追溯

2.文段赏析

本文讲述两位辩论高手，同游于濠水的一座桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，

因而引起联想，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。其题虽小，其旨甚大。除了第一句用叙

述语言做故事背景交代，通篇采用对话形式。用以子之矛攻子之盾的方法把这场辩论引向深

入。庄子和惠子在辩论中反映出来的敏捷思路和睿智的交谈，就令人拍案叫绝，给人一种怡

情益智的享受。

能力手册答案解析

一、思维导图填空

右页从上至下：《道德经》；道家；老庄

二、温故知新

1.春秋；道家

2.子休；老庄；《庄子》/《南华经》

3.B【解析】A.炽：chì；脉：mò；C.扳：bān；D.罩：zhào；犷：guǎng

4.（1）分辩（2）突然（3）伤心

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