小班社会优秀教案及教学反思《我们的小手真能干》.pptx

小班社会优秀教案及教学反思《我们的小手真能干》

教学背景与目标教学内容与方法教学过程实录教学效果评估与反思家长参与与家园共育延伸资源利用与环境创设建议总结：提升小班社会教育质量contents目录

01教学背景与目标

《我们的小手真能干》教案旨在通过实践活动让儿童认识并发挥自己小手的能力。此教案结合了儿童生活实际，注重儿童体验与感受，具有趣味性和互动性。幼儿园小班社会教育领域重视培养儿童自我认知与自理能力。背景介绍

让儿童了解小手的基本结构和功能，认识小手的能干之处。认知目标情感目标技能目标培养儿童对小手的喜爱和自信心，激发儿童积极探索和尝试的愿望。通过实践活动，提高儿童小手的协调性和灵活性，培养儿童初步的生活自理能力。030201教学目标设定

010204适龄儿童特点分析小班儿童年龄在3-4岁左右，正处于身心快速发展的时期。他们好奇心强，喜欢动手操作，但手部精细动作还不够协调。小班儿童的注意力易分散，需要有趣的活动来吸引他们的参与。他们开始有了自我意识，愿意尝试自己做事，享受成功的喜悦。03

02教学内容与方法

知识点梳理手部基本结构了解手掌、手指等部位的名称和功能。手部动作技能学习抓握、捏取、拍打等基本手部动作。手部卫生习惯培养勤洗手、保持手部清洁的卫生习惯。

通过教师或视频示范，让幼儿观察并模仿手部动作。示范教学法设计有趣的手部游戏，让幼儿在游戏中学习和锻炼手部技能。游戏化教学法创设实际生活场景，让幼儿在情境中学习和运用手部技能。情境教学法教学方法选择

通过提问引导幼儿思考手部的作用和重要性。提问互动组织幼儿进行小组合作活动，共同完成任务，锻炼手部协作能力。小组合作鼓励幼儿展示自己的手部作品或技能，增强自信心和表达能力。展示分享课堂互动设计

03教学过程实录

孩子表现孩子们观看视频时非常专注，对视频中的内容产生了浓厚的兴趣。导入方式通过播放一段动画视频，吸引孩子的注意力，引出主题“我们的小手真能干”。教师引导教师适时提出问题，引导孩子们思考小手能做哪些事情，为接下来的活动做好铺垫。导入环节回顾

活动一小手叠叠乐活动目标锻炼孩子的手部协调能力和空间感知能力。活动过程教师示范叠纸飞机的方法，孩子们跟着做，边做边念儿歌。主要活动展示

孩子们积极参与，认真叠纸飞机，相互比较谁叠得更好。孩子表现小手画画乐活动二培养孩子的想象力和创造力，锻炼手部精细动作。活动目标主要活动展示

教师提供画纸和颜料，引导孩子们用手掌和手指蘸颜料进行印画创作。活动过程孩子们充分发挥想象力，印画出了各种图案，体验到了创作的乐趣。孩子表现主要活动展示

总结方式教师引导孩子们回顾今天的活动内容，分享自己的感受和收获。孩子表现孩子们积极发言，纷纷表示自己的小手很能干，会做很多事情。教师点评教师对孩子们的表现给予充分肯定和表扬，鼓励孩子们在今后的生活中多用自己的小手做事情，培养独立性和自主性。同时，教师也针对活动中存在的问题进行了反思和总结，为今后的教学提供了有益的借鉴。收尾环节总结

04教学效果评估与反思

孩子们在课堂上非常积极，对手工活动充满兴趣。他们在制作过程中能够相互合作，共同完成任务。孩子们的动手能力和创造力得到了很好的锻炼和提高。孩子们表现评价

通过本次活动，孩子们了解了小手的功能和作用，增强了自我保护意识。孩子们在动手制作的过程中，提高了手部精细动作的能力。通过合作完成任务，培养了孩子们的团队合作精神和沟通能力。教学目标达成度分析

部分孩子在制作过程中过于急躁，需要引导他们耐心细致地完成任务。有些孩子的手部精细动作还不够协调，需要在后续活动中加强锻炼。在活动设计上可以更加注重孩子们的个体差异，提供不同难度的任务以满足不同孩子的发展需求。存在问题及改进建议

05家长参与与家园共育延伸

03辅助者家长在课程中提供必要的帮助和支持，鼓励孩子自主探索和尝试。01观察者家长作为旁观者，观察孩子在课程中的表现，了解孩子的发展水平。02参与者家长积极参与课程活动，与孩子一起完成任务，增进亲子关系。家长在课程中角色定位

通过家长会、家园联系栏等途径，向家长传递家园共育的理念，强调家庭教育与幼儿园教育的相互配合。理念传递引导家长参与幼儿园的教育活动，如家长助教、家长志愿者等，让家长深入了解幼儿园的教育方式和内容。实践探索鼓励家长分享自己的资源和经验，为幼儿园的教育活动提供支持和补充。资源共享家园共育理念传递和实践

手指游戏手工制作生活自理能力训练亲子阅读亲子活动设计建议利用手指进行各种游戏，如手指操、手指点画等，锻炼孩子的手部精细动作。教孩子学习穿脱衣服、洗手绢等生活技能，提高孩子的生活自理能力。引导孩子利用废旧材料制作手工作品，如纸杯娃娃、布艺贴画等，培养孩子的动手能力和创造力。选择适合小班孩子的绘本进行亲子阅读，增进亲子感情，培养孩子的阅读兴趣。

06资源