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最小公倍数解决实际问题.pptVIP

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例3最小公倍数解决实际问题分数的意义和性质一、复习导入1、求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数.

①3和2

②7和28③12和18最大公因数:1最小公倍数:6最大公因数:7最小公倍数:28最大公因数:6最小公倍数:36二、创设情境,引出研究问题1.请仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息?①要用这种长是3dm,宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米,最小是多少分米?如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?2.我们先来研究正方形的边长可以是多少分米。你有办法解决这个问题吗?3.学具:长是3dm,宽是2dm的长方形纸片动手来实践。3dm2dm二、创设情境,引出研究问题01用长方形纸片代替墙砖拼一个正方形。02和你的同桌进行交流,说说你摆出的正方形边长是多少。1.要求:三、小组合作,探究解决问题你还能拼成不一样的大正方形吗?探究结果交流。我第一行摆了2个长方形,摆了这样的3行,拼成了一个边长6dm的正方形。我第一行摆了4个长方形,摆了这样的6行,拼成了一个边长是12dm的正方形。二、小组合作,探究解决问题3dm2dm6dm6dm3dm2dm12dm12dm如果我们有足够多的小长方形的话,还可以拼出边长是其他数的正方形吗?用这样的小长方形可以拼出边长是18dm,24dm,30dm……的正方形吗?小组内讨论一下。三、小组合作,探究解决问题三、小组合作,探究解决问题用这样的长方形可以拼成边长是8dm的正方形吗?说说理由。不能因为8是2的倍数,不是3的倍数,拼不成边长是8的正方形。我们长2dm、宽3dm的长方形可以拼出多少个边长不一样的大的正方形呢?说说理由。三、小组合作,探究解决问题7.在拼成的所有正方形里边长最小是几分米?你怎么知道的?2和3的公倍数有,最小公倍数是(),所以,正方形的边长可以是分米,边长最小是()。6、12、18、24……66、12、18、24……6解决这类问题的关键,是把铺砖问题转化成求()的问题来求。最小公倍数四、加强应用,巩固练习2435有一堆糖,4颗4颗地数,6颗6颗地数,都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗?1答:这堆糖至少有12颗。263×2×3=12(颗)6

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