Starter Welcome to junior high! Know your school 说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册

教材分析

本节课是2024-2025学年外研版七年级英语上册“StarterWelcometojuniorhigh!Knowyourschool”章节的示范课。本节课主要目的是让学生熟悉初中生活，了解学校环境，学会用英语介绍自己和学校。教材内容紧密结合学生的实际生活，通过生动有趣的对话和图片，引导学生掌握基本的英语交际用语，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己和学校，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下的学校生活，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、概括的能力，能从教材内容中提炼关键信息。

4.学习能力：学生学会运用学习策略，自主探究和合作学习，提高英语学习效率。

学情分析

本节课面对的是七年级新生，他们刚刚步入初中，对新的学习环境和学习方式尚处于适应阶段。在知识方面，学生已经掌握了基础的英语字母和简单词汇，但语言运用能力较弱，需要通过实践来提高。在能力方面，学生的观察力、思考力和合作能力尚待培养，需要在课堂活动中不断锻炼。在素质方面，学生对英语学习有好奇心和兴趣，但学习习惯和学习策略有待进一步养成。

行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题，需要教师在课堂上进行引导和纠正。对于本课程的学习，学生对学校生活的内容较为熟悉，这有助于他们更好地理解和运用英语，但同时也可能因为过于熟悉而缺乏学习的积极性。因此，教师需要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅学校图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”

-学生回答后，教师继续提问：“Doyoulikeyourschool?Why?”

-学生分享自己的看法后，教师引入本节课的主题：“TodaywewilllearnhowtointroduceourselvesandourschoolinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，让学生听并跟读，注意模仿语音语调。

-教师讲解重点词汇和句型，如：“Mynameis...;Igoto...;Myschoolis...;Itsabigschoolwith...”

-教师通过示例和解释，帮助学生理解并运用这些词汇和句型。

3.情境互动（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选出一个代表扮演“采访者”，其他人扮演“学生”。

-采访者用英语提问：“Canyoutellmeaboutyourschool?”

-被采访者用英语介绍自己的学校，使用本节课所学的词汇和句型。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于学校的描述，让学生用英语完成句子。

-例如：“Myschoolis_______.Ithas_______classroomsand_______students.”

-学生完成后，教师邀请几名学生上台展示，并进行评价和反馈。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：“Whathaveyoulearnedtoday?”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的应用。

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

注意：在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生参与的机会，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心和语言运用能力。同时，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：选取一些与学校生活相关的英语歌曲，如《WelcometoOurSchool》、《ADayat