2019春沪教版语文四下《东郭先生和狼》教学设计.pptx

2019春沪教版语文四下《东郭先生和狼》教学设计演讲者：

-CONTENTS目录引言01教学重难点02教学评价与反馈04教学反思与改进0506拓展延伸03教学过程07总结

引言1

引言1.1课程背景在小学语文四年级的课程中，我们即将学习《东郭先生和狼》这一经典寓言故事。这篇故事以其丰富的情节和深刻的寓意，对于学生理解道德观念、培养同情心和正义感具有重要作用。本教学设计旨在通过多种教学手段，帮助学生全面理解故事内容，领会故事寓意，并能在实际生活中运用所学知识1.2教学目标知识与技能：学生能够掌握故事的主要内容，理解故事寓意，并能复述故事过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等多种教学手段，培养学生的阅读理解能力和表达能力情感态度与价值观：培养学生同情弱小、助人为乐的品质，以及明辨是非、坚持正义的道德观念

教学重难点2

教学重难点2.1教学重点故事内容的理解与复述故事寓意的领会与运用

教学重难点2.2教学难点角色情感的把握与表达故事寓意在实际生活中的运用

教学过程3

教学过程3.1导入新课通过讲述与故事相关的成语或寓言，引导学生回忆已有知识，为学习新课做铺垫。例如：同学们，我们之前学过《狐假虎威》的故事，今天我们要学习的《东郭先生和狼》与之前的故有事儿有一定的联系。请大家跟着老师一起来学习吧。3.2新课讲解朗读课文让学生先自行朗读课文，注意字音、语速和语调。然后请几位同学分别朗读不同段落，通过朗读，感受故事情节和角色情感分段教学第一部分：东郭先生遇狼

教学过程讲述东郭先生在山间小路遇到狼的情节。引导学生理解狼的危急情况和东郭先生的心理活动

东郭先生救助狼

讲述东郭先生用袋子帮助狼逃脱猎人追捕的情节。重点讲解东郭先生的善心和狼的伪装

狼忘恩负义

讲述狼反咬东郭先生的情节，引导学生理解狼的凶残本性

讲解寓言所蕴含的道理，即不能对恶人讲仁慈，否则将受到恶报。引导学生结合生活实际，谈谈对这一道理的理解和感受

教学过程3.3课堂互动角色扮演请几位同学分别扮演东郭先生、狼、其他角色等，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地理解故事情节和角色情感小组讨论分组讨论故事寓意在实际生活中的运用，让学生结合生活实际，谈谈自己的看法和感受3.4作业布置复述故事让学生回家后复述故事内容，加深对故事的理解和记忆

教学过程写作练习写一篇关于善良与恶行的短文，让学生结合《东郭先生和狼》的故事，谈谈自己的看法和感受

教学评价与反馈4

教学评价与反馈通过观察学生在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。重点评价学生对故事内容的理解、对寓言寓意的领会以及在实际生活中的运用能力及时收集学生对教学的反馈意见，了解学生对教学的满意度和需求，以便及时调整教学策略，提高教学质量4.1教学评价4.2教学反馈

教学反思与改进5

教学反思与改进5.1教学反思在完成《东郭先生和狼》的教学后，教师应进行深刻的教学反思。反思教学内容是否符合学生的认知水平，教学方法是否得当，学生是否能够理解和掌握故事内容及寓意。同时，也要思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果5.2教学改进根据教学反思，教师可以对教学进行以下改进

教学反思与改进丰富教学手段除了朗读、讨论、角色扮演等教学手段外，还可以利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解故事情节增加互动环节在课堂教学中，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、抢答等，激发学生的学习兴趣和参与度强化寓言寓意在讲解寓言寓意时，可以结合学生的生活实际，举一些生活中的例子，帮助学生更好地理解和领会寓言所蕴含的道理拓展阅读材料可以为学生提供一些与《东郭先生和狼》相关的其他寓言故事或文学作品，拓展学生的阅读视野

拓展延伸6

拓展延伸6.1故事续编可以引导学生们进行故事续编，比如如果东郭先生再次遇到狼，他会怎么做？这样的方式可以让学生们更加深入地思考故事寓意，并且发挥自己的想象力6.2创作主题画可以让学生们根据故事内容创作主题画，这样可以帮助他们更加直观地理解故事情节和角色情感6.3开展主题活动可以组织一次以善恶有报为主题的班级活动，让学生们通过表演、演讲、辩论等方式，更加深入地探讨善恶观念和道德观念

总结7

总结通过本次《东郭先生和狼》的教学设计，我们希望学生能够理解并掌握故事的主要内容，领会故事的寓意，并且能够在实际生活中运用所学知识总结123同时，我们也希望学生们能够通过多种教学手段和拓展活动，提高自己的阅读理解能力、表达能力和思考能力在今后的教学中，我们将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展做出贡献

-汇报人：指导老师：Thanksforwatching！