我认识您了 第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动[001].docx

我认识您了第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课选自《综合实践活动》一年级下册第一单元“我们的校园”的第一课时。本节课将带领学生们走进校园，认识身边的老师、同学和校园环境，培养学生对校园的热爱之情。内容包括：认识班主任老师、了解同学的名字、观察校园环境、学习校园规则等。通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识校园，增强集体荣誉感。

核心素养目标

1.培养学生的社会性发展，增强集体归属感，让学生在认识校园和师生关系的过程中，学会尊重和关爱他人。

2.培养学生的观察力和表达能力，通过观察校园环境和介绍同学，提升学生的观察能力和语言组织能力。

3.培养学生的规则意识，让学生了解并遵守校园规则，树立正确的价值观和行为规范。

4.增强学生的实践能力，通过实践活动，让学生在实践中学习和成长，培养动手操作和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生在进入新学期后，已经具备了一定的生活经验和基本的人际交往能力。他们对校园环境有一定的认识，但可能还停留在表面，对校园内的人物和规则了解有限。学生可能已经学会了简单的自我介绍和打招呼，但具体到认识老师和同学的名字，以及理解校园规则，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对校园生活充满期待。他们的学习兴趣主要来自于对周围世界的探索和与同伴的互动。在学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。学习风格上，学生可能更加倾向于直观和体验式学习，通过游戏、角色扮演等活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在认识校园和师生关系方面可能遇到的困难包括：对校园环境的陌生感，导致他们在寻找教室、洗手间等场所时感到困惑；在介绍同学时可能因为紧张而忘记名字；此外，理解并遵守校园规则对于他们来说可能是一个挑战，因为他们可能还不完全理解规则背后的意义。教师需要通过耐心引导和适当的教学策略来帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级合影照片、校园平面图等。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台（用于发布通知和作业）。

3.信息化资源：校园环境视频、师生互动图片、校园规则动画等。

4.教学手段：实物教具（如校园模型）、卡片游戏、角色扮演道具、互动白板等。

教学过程设计

【导入环节】

（用时5分钟）

1.教师通过播放一段校园生活的视频，让学生初步感受校园的氛围，引起学生兴趣。

2.教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？你们喜欢校园生活吗？”

3.学生回答后，教师引导学生分享自己与校园的互动经历。

【讲授新课】

（用时15分钟）

1.教师介绍班级的班主任老师，引导学生了解老师的姓名、工作职责和教学风格。

2.教师通过提问和图片展示，让学生认识教室内的基本设施，如黑板、课桌椅等。

3.教师带领学生认识同学，通过自我介绍和同伴介绍，让学生记住彼此的名字。

4.教师讲解校园规则，如排队、文明用语等，强调遵守规则的重要性。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.教师分发卡片，让学生写下自己喜欢的一位同学的名字，并进行交流分享。

2.教师组织小组活动，每组选出一名代表，向全班介绍小组内的同学，巩固对同学名字的认识。

3.教师引导学生讨论：在学校生活中，我们应该如何尊重和关爱他人？

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为遵守校园规则有什么好处？”

2.学生回答后，教师总结并强调遵守规则的重要性。

【师生互动环节】

（用时10分钟）

1.教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟校园生活中的文明行为，如排队、礼貌用语等。

2.学生表演后，教师和全班学生一起点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行校园规则。

【拓展练习】

（用时5分钟）

1.教师提出问题：“如果你们遇到了困难，你会怎么办？”

2.学生分享自己的解决办法，教师总结并强调团结互助的重要性。

【总结与反馈】

（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调校园规则和师生关系的重要性。

2.教师邀请学生分享自己的收获，鼓励他们在日常生活中践行所学。

【用时总计：45分钟】

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《校园安全知识手册》：提供校园安全的基本常识，如防火、防盗、防骗等，帮助学生增强安全意识。

-《校园文明礼仪故事集》：收集校园生活中的文明礼仪故事，通过故事的形式，教育学生如何礼貌待人、遵守校园规则。