2024年五年级语文下册 第四单元 11 军神新学习单说课稿 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第四单元11军神新学习单说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024年五年级语文下册第四单元11课《军神》新学习单。本课选自新人教版教材，内容主要围绕刘伯承将军在德国治疗眼伤的经历展开，旨在通过阅读学习，使学生了解刘伯承将军的坚强意志和革命精神，培养学生热爱祖国、尊敬英雄的品质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思辨能力。通过学习《军神》，学生能够感受刘伯承将军的坚韧不拔和爱国情怀，提升对英雄人物的敬仰之情，增强文化自信；同时，通过阅读与鉴赏，学生能够体会语言文字的魅力，培养审美情趣；此外，引导学生思考军人精神的时代价值，发展批判性思维和思辨能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

五年级学生已经具备一定的阅读理解能力，对人物传记类文章有一定的阅读经验。他们已掌握基本的语文知识和技能，如生字词的识别、句子结构的理解、段落意思的概括等。然而，对于刘伯承将军及其事迹的了解可能有限，对革命精神的深刻理解也需进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄人物和革命故事通常具有浓厚的兴趣，本课内容符合他们的兴趣点。学生在阅读理解上具备一定的能力，但可能存在对复杂情节和人物心理的把握不够准确的问题。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉图像来理解内容，而部分学生则更倾向于通过文字深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对刘伯承将军的事迹和革命精神的理解可能较为抽象，需要教师引导和具体案例的辅助；

（2）对于文中一些专业术语或历史背景，学生可能存在理解障碍，需要教师提供适当的解释和背景知识；

（3）学生在分析人物心理和情感时，可能缺乏深入思考，需要教师引导他们从不同角度进行解读；

（4）学生在写作练习中，可能难以将阅读体验转化为自己的文字表达，需要教师提供写作指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《军神》课文教材，以及相应的学习单。

2.辅助材料：准备与课文相关的刘伯承将军画像、战争场景图片、革命历史视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.教学软件：利用电子白板或投影仪展示课文内容，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备书桌和椅子，确保学生舒适地阅读和书写。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道刘伯承将军吗？他有什么值得我们学习的地方？

2.学生分享对刘伯承将军的了解。

3.老师总结：今天，我们将一起走进刘伯承将军的传奇人生，感受他的坚强意志和革命精神。

二、新课讲授

1.阅读课文，整体感知

a.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

b.学生分享朗读感受，老师点评并纠正发音错误。

c.老师引导学生总结课文主要内容：刘伯承将军在德国治疗眼伤的经历，以及他在治疗过程中表现出的坚强意志和革命精神。

2.精讲课文，深入探究

a.问题导入：同学们，刘伯承将军在治疗过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

b.学生阅读课文，找出相关段落，分享自己的理解。

c.老师引导学生分析刘伯承将军克服困难的方法：

i.在面对治疗过程中的疼痛时，刘伯承将军坚持不叫不闹，体现了他的坚强意志。

ii.在面对医生的劝告时，刘伯承将军坚决拒绝使用麻醉剂，表现了他的革命精神。

d.老师总结：刘伯承将军的坚强意志和革命精神是我们学习的榜样。

3.分析人物心理，体会情感

a.问题导入：同学们，刘伯承将军在治疗过程中有哪些心理活动？

b.学生阅读课文，找出相关段落，分享自己的理解。

c.老师引导学生分析刘伯承将军的心理活动：

i.面对治疗过程中的疼痛，刘伯承将军内心是痛苦的，但他坚持忍耐，体现了他的坚强意志。

ii.面对医生的劝告，刘伯承将军内心是坚定的，他知道自己肩负着革命的重任，不能因个人痛苦而放弃。

d.老师总结：刘伯承将军的内心世界是复杂的，但他的坚强意志和革命精神始终如一。

4.感受语言魅力，体会作者情感

a.问题导入：同学们，课文中哪些语句让你印象深刻？

b.学生分享自己的感受，老师点评并引导学生体会作者的情感。

c.老师分析课文中的精彩语句：

i.“刘伯承将军强忍剧痛，一声不吭。”这句话突出了刘伯承将军的坚强意志。

ii.“他坚定地回答：‘不用，我能挺得住。’”这句话体现了刘伯承将军的革命精神。

d.老师总结：作者通过细腻的描写，将刘伯承将军的坚强意志和革命精神展现得淋漓尽致。

三、巩固练习

1.学生朗读课文，注意语速、语调和语气，感受刘伯承将军的坚强意志和革命精神。

2.学生分角色朗读课文，进一步体会人物心理和情感。

3.学生根据课文内容，完成以下练习：

a.用