健美操模块三第二课时：节奏感练习+基本步法及创编练习 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

健美操模块三第二课时：节奏感练习+基本步法及创编练习说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

健美操模块三第二课时：节奏感练习+基本步法及创编练习说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本节课以节奏感练习和基本步法及创编练习为主要内容，旨在提高高二学生对健美操的节奏感和动作协调性。通过结合教材，设计了一系列富有节奏感的练习和基本步法，同时引导学生进行创编练习，培养学生的创新意识和团队协作能力。教学过程中注重学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上得到充分锻炼和提升。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）健康行为与生活方式：通过节奏感和步法练习，培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式；2）运动技能与体能：提升学生的健美操技能和节奏感，增强体能；3）运动认识与情感：激发学生对健美操的兴趣，培养运动情感和集体荣誉感；4）运动实践与探究：通过创编练习，培养学生自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了基本的体育与健康知识，包括运动技能、运动安全、健康饮食等。在健美操方面，学生可能已经接触过一些简单的动作和基本步法，具备一定的节奏感和身体协调性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对健美操的兴趣可能因个体差异而异，但普遍对新鲜、有活力的运动项目感兴趣。学生在学习能力上，部分学生可能具有较强的节奏感和动作模仿能力，而部分学生可能需要更多的时间来掌握节奏和步法。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队协作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在节奏感练习中，学生可能难以准确把握音乐节奏，导致动作与音乐不协调。基本步法的掌握可能因动作复杂度较高而成为难点，学生可能需要反复练习才能熟练。创编练习中，学生可能面临创意不足、动作组合单调等问题。此外，学生的体能差异也可能导致部分学生在练习中感到吃力。

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、音响系统、运动垫、镜子、计时器、教学视频播放设备。

2.课程平台：学校体育教学管理系统、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：健美操教学视频、在线音乐库、健美操动作分解图。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习健美操的基本步法和节奏感。

设计预习问题：围绕“如何提高健美操的节奏感和基本步法？”设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健美操的基本步法和节奏感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何通过音乐节奏来调整动作的力度和速度？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放健美操表演视频，引出本节课的主题“节奏感练习+基本步法及创编练习”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健美操的基本步法和节奏感，结合实例帮助学生理解，如示范并讲解“踏点”和“点地”动作。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相纠正动作，提高节奏感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何保持动作的流畅性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验动作与音乐的结合。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何创新步法组合？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健美操的基本步法和节奏感。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置创编健美操小组合的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供健美操创编的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“在创编中如何更好地融入音乐节奏？”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的创编作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多健美操创编技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提