智能农业装备与现代农业-教学大纲.docx

智能农业装备与现代农业

（IntelligentEngineeringEquipmentandModernAgriculture）

课程基本信息

课程编号：

课程总学时：32

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:公选类

开设学期：第4学期

适用专业：全校适用

对先修的要求：先修课程：高等数学、大学物理、农学基础

对后续的支撑：农业生产、毕业设计

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《智能农业装备与现代农业》是针对全校开设的农业生产机械化技术和农业生产装备的一门农业工程类技术课程。学习这门课程的目的是为将来组织和指挥现代化农业生产专业技术人员提供必要的农业生产机械化基础知识，了解农业机器的性能并使其更好地为农业生产服务。使学生能合理地科学地使用农业机械，以达到最大限度地发挥机械作用，取得增产、增效、增收的农业生产效果。要求学生了解和掌握常用农业动力机械的构造工作原理和基本的操作方法，并能够正确安全地使用各种农业机器，熟悉农业机械的有关构造、性能和工作原理。能够根据农艺正确进行农业装备选型和调整，保证良好的作业质量。通过课程学习同学们应该了解国内外现代化农业机械及精细农业技术的发展现状和应用水平。

二、课程教学的基本要求

了解现代农业机械装备国内外的发展，先进农业装备的工作原理、结构特点和设计理论，借鉴国际先进农业机械装备的设计经验，取长补短。掌握耕作机械，播种施肥机械，植保机械化技术装备，节水灌溉技术与装备，收获机械化技术装备，秸秆利用机械装备技术以及干燥技术与装备。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

《智能农业装备与现代农业》主要讲授播种施肥机械，植保机械化技术装备，节水灌溉技术与装备，收获机械化技术装备，秸秆利用机械装备技术以及干燥技术与装备，总课时32学时。课堂教学严格按教学大纲要求执行教学内容和进度，教学内容清楚，概念准确，重点突出。对待学生循序渐进，循循善诱。能够利用多媒体现代化教学手段开展教学活动提高教学质量。在教学活动中善于运用启发式教学手段，调动学生的积极性，同时注重学生自学能力的培养。教学能够做到课前有教案，课后有作业，每章有作业有批改；同时两周开展一次讨论，线上和线下教学资源能满足学生学习用。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：使学生能够应用工程基础与专业的基本原理，通过科学的方法研究分析农业装备相关的工程问题。

1

2

2

目标2：使学生具备工程项目方案制定等基本设计能力。

3

3

目标3：通过课程的学习，使学生具备对植物保护项目进行初步环境评估、提出初步无污染植物保护措施的能力。

4

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

绪论

学时数：2

1.1农业装备技术发展

1.2农业机械的地位和作用

第一章农业动力机械

学时数：4

第一节电动机和发动机（2学时）

教学目标：电动机和发动机的结构原理。

教学重点和难点：发动机的工作原理；发动机的总体构造。

主要教学内容及要求：了解电动机、发动机的类型；理解发动机的基本结构及基本术语；熟练掌握发动机的工作原理；熟练掌握发动机的总体构造。

教学组织与实施：通过多媒体课堂教学，辅助图片、动画、视频等，讲授理论知识；采用提问启发引入新知识，提问、讨论，反转课堂，微课多种形式教学，线上学习等教学方法使学生掌握重点和难点。

第二节拖拉机????（2学时）

教学目标：拖拉机机构原理。

教学重点和难点：拖拉机结构原理。

主要教学内容及要求：掌握拖拉机的分类、结构。

教学组织与实施：通过多媒体课堂教学，辅助图片、动画、视频等，讲授理论知识；采用提问启发引入新知识，提问、讨论，反转课堂，微课多种形式教学，线上学习等教学方法使学生掌握重点和难点。

第二章土壤耕作机械

学时数：4

第一节耕层土壤物理力学特性（1学时）

教学目标：讲授土壤强度、承受能力。

教学重点和难点：土壤耕作概念，土壤物理力学特性。

主要教学内容及要求：了解土壤耕作概念、耕层土壤力学。

教学组织与实施：通过多媒体课堂教学，辅助图片、动画、视频等，讲授理论知识；采用提问启发引入新知识，提问、讨论，反转课堂，微课多种形式教学，线上学习等教学方法使学生掌握重点和难点。

第二节整地机械???（3学时）

教学目标：通过讲授不同农作物农艺耕作制度及各类耕作机具的类型，熟悉耕作机械的基本结构、工作原理及秸秆综合利用机械化技术工艺与设备。

教学重点和难点：重点是铧式犁的翻垡原理、减阻降粘措施、旋耕刀片运动分析、耕粑地工作过程。难点是犁体曲面的三维受力分析、悬挂犁的调整，圆盘耙片的受力分析。

主要教学内容及要求：理解不同农作物农艺耕作制度及耕作机具的类型理解掌握；熟练铧式犁的结构类型。掌握保护性耕作的意义和适用机具。

教学组织与实施：通过多