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第10课《处理养鱼水》教学设计
课题
处理养鱼水
单元
第4单元
学科
劳动技术
年级
2年级
教材分析
《处理养鱼水》是湘人版三年级上册任务四《培育水养生物》的第二课。本课旨在引导学生了解并学习如何合理处理养鱼水,以维护鱼缸环境的健康与稳定,同时培养学生的观察、分析和实践能力。
学习
目标
劳动观念:通过劳动,懂得维护鱼缸的健康环境不仅是对鱼类的关爱,也是对自然的尊重和爱护,从而培养环保意识和责任感。
劳动能力:掌握养鱼的基本养护方法能够独立完成换水操作。
劳动习惯与品质:在处理养鱼水的过程中,养成良好的劳动习惯和品质,包括细心、耐心和责任心。
劳动精神:在处理养鱼水的过程中,培养积极向上的劳动精神。
重点
通过劳动,可以维护鱼缸的健康环境,引导学生懂得不仅是对鱼类的关爱,也是对自然的尊重和爱护,从而培养环保意识和责任感。
难点
掌握养鱼的基本养护方法能够独立完成换水操作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语:凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。(打一动物)
谜底:金鱼
2.金鱼是深受人们喜爱的观赏鱼类,在处理养鱼水时,判断下列做法的正确与否?
自来水晒1~3天,再放入金鱼(正确)
自来水中直接放入金鱼(错误)
那么,你知道小金鱼放进鱼缸前要先做什么吗?
今天,我们就来学习《处理养鱼水》从中寻找答案吧。
出示课题。
学生猜谜语、思考、回答问题。
通过猜谜语活动,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、阅读:养鱼要有好方法
鱼缸里有10条小金鱼,有的身体胖胖的,圆圆的大脑袋增添了几分憨态:有的则身材苗条,一摇一摆间有几分运动健将的影子。小主人每天给它们换自来水、喂食,希望它们能在清洁的环境里吃好、长好。可事与愿违,小金鱼不见长胖,还一天天瘦下去,最后不少小金鱼甚至死掉了。
为什么小主人用心照顾,还是没法养活小金鱼呢?
水质问题:金鱼对水质的要求很高,需要使用太阳晒过的自来水,而不是直接使用自来水。通常三到五天换一次水,以保持水质的清洁和新鲜。
水温问题:金鱼对水温非常敏感,最适合的水温是20-25摄氏度。如果水温过高或过低,都可能对金鱼的健康造成影响。小主人可能没有使用恒温器或其他设备来控制水温,导致水温波动较大。
喂食问题:金鱼不太容易饿死,但很容易撑死。喂食的频率和量需要严格控制,避免过度喂食。
如果喂食过多,金鱼可能会过度饱腹,产生消化问题,并增加水中的废物量,影响水质。
氧气问题:金鱼需要充足的氧气来呼吸。如果水中氧气含量不足,金鱼可能因缺氧而死亡。小主人可能需要增加空气泵等设备来增加水中的氧气含量。
疾病问题:金鱼可能患上各种疾病,如寄生虫、细菌感染等。如果不及时治疗,这些疾病可能导致金鱼死亡。
鱼缸大小问题:如果鱼缸太小,金鱼的活动空间受限,可能导致金鱼生长受限或生病。
二、劳动准备
你认识下面这些养鱼的工具吗?请你分辨一下它们有什么作用。
鱼缸、小石头、浮游植物、小渔网、温度表、空气泵
鱼缸:是养鱼的基本容器,为鱼类提供了一个生活空间。
小石头:首先,它们可以为鱼类提供藏身和休息的地方。其次,石头可以增加鱼缸的美观性,模拟自然环境。此外,某些石头还可以帮助调节水质,如释放有益的矿物质。
浮游植物:是鱼缸生态系统的重要组成部分。它们通过光合作用产生氧气,为鱼类提供氧气来源。同时,浮游植物还可以吸收水中的有害物质,帮助净化水质。
小渔网:是捕捉和转移鱼类的工具。它可以帮助饲养者轻松地将鱼类从鱼缸中取出,用于清洁鱼缸、检查鱼类的健康状况或进行繁殖操作。
温度表:用于监测鱼缸中的水温。不同种类的鱼类对水温有不同的要求,因此保持适宜的水温对于鱼类的生长和健康至关重要。
空气泵:用于向鱼缸中注入氧气,增加水中的溶解氧含量。这对于保持水质的清洁和稳定以及满足鱼类的呼吸需求非常重要。
三、劳动实践
1.学一学:小金鱼放进鱼缸前要先做什么?
第一步自来水晒水除氯1~3天。
第二步养一定量的浮游生物与金鱼保持相对平衡。
第三步配置加热棒和温度计,控制水温。
第四步用漂亮的贝壳、水草等装饰一下鱼缸。
2.做一做
水对于鱼,就像空气对于人一样重要,养水就是给鱼儿们建造一个舒适的“家”,你也试试看吧!
学生实践养水。
知识拓展
快速处理养鱼水的方法?
1.物理过滤:
原理:使用各种滤材对水质进行表面过滤,清除肉眼可见的杂质。
方法:通过水泵抽取鱼缸中的水,经过滤材(如过滤棉、陶瓷环等)进行过滤,去除鱼粪、鱼食残渣等杂质。
优点:效果直观,操作简便。
注意事项:定期更换或清洗滤材,避免滤材堵塞。
紫外线杀菌:
原理:利用紫外线照射杀灭水中的细菌、病毒和其他微生物
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