2025届高中语文一轮复习学案16　理解活用实词的意义与用法（含答案）.DOCXVIP

学案16理解活用实词的意义与用法——明确词性，分辨类型

复习目标

1.掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，形成翻译中的“词法意识”。2.辨析使动用法和意动用法的区别。

链接高考

卷别

文本中的活用实词

具体活用类型

命题特点

2023新课标Ⅰ卷

①吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。(翻译题中的)

②遏奸劝善

③援圣以自贤

①先：意动用法，以……为先，放在前面。

②善：形容词活用作名词，好的人或事。

③贤：形容词使动用法，使……显得贤明。

①实词的活用，既在翻译题中直接考查，也大量分布在阅读材料中，影响着考生对文本的理解把握；

②活用现象多为意动、使动用法，名词作状语，名词动词形容词之间的活用。备考要熟悉类型，学会迁移，灵活判断。

2023新课标Ⅱ卷

①古人临阵出奇(翻译题中的)

②仆与诸君缓辔而观之

①奇：形容词活用作名词，奇兵、奇策。

②缓：形容词活用作动词，放慢。

2022新高考Ⅰ卷

①夜见孟尝君

②又北见燕王曰

①夜：名词作状语，在夜晚。

②北：名词作状语，到北边。

2022新高考Ⅱ卷

吾欲北发幽州突骑

名词作状语，向北边。

2021新高考Ⅰ卷

①君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(翻译题中的)

②商旅野宿焉

①忠、佞：都是形容词活用作名词，忠诚的人，奸伪的人。

②野：名词作状语，在野外。

2021新高考Ⅱ卷

①纠合骁健

②劝课农桑，抚纳新附

①骁健：形容词活用作名词，骁勇健壮的人。

②附：动词活用作名词，归附的人。

名词的活用

[教考衔接]1.指出下列各句中活用的名词，解释词义并说明其活用类型。

(1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)

：。类型：。

(2)名之者谁？太守自谓也。(《醉翁亭记》)：。类型：。

(3)却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)：。类型：。

(4)侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)：。类型：。

：。类型：。

动词的活用

[教考衔接]2.指出下列各句中活用的动词，解释词义并说明其活用类型。

(1)追亡逐北。(《过秦论》)：。类型：。

(2)李牧连却之。(《六国论》)：。类型：。

(3)沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)：。类型：。

(4)后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)：。类型：。

形容词的活用

[教考衔接]3.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。

(1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》)：。类型：。

(2)善万物之得时。(《归去来兮辞并序》)：。类型：。

(3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)：。类型：。

(4)单于壮其节。(《苏武传》)：。类型：。

[模拟训练]

一、词类活用的翻译

1.(2023·新课标Ⅱ卷)太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”

(节选自《唐太宗李卫公问对》)

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2.(2022·全国乙卷)景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”

(节选自《说苑·贵德》)

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3.(2023·山东济南模拟)勃海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。即奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更着短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。

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