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教师职称聘任制度

#教师职称聘任制度

##一、目的

为了加强教师队伍建设，客观、公正、科学地评价教师的教育教学水平和专业能力，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进学校教育教学质量和科研水平的提升，结合学校实际情况，特制定本教师职称聘任制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

##三、相关法律法规及政策依据

1.《中华人民共和国教师法》

2.《教师资格条例》

3.国家及地方教育部门关于教师职称评定与聘任的相关政策文件

##四、职责分工

1.**学校职称评审委员会**：负责制定和修订教师职称聘任相关规定；组织职称评审工作；对评审结果进行审议和决策。

2.**人事部门**：负责职称聘任工作的组织实施，包括受理申报材料、审核资格、组织评审会议、公示结果等具体事务；负责与上级主管部门沟通协调，办理职称聘任的相关手续。

3.**教学部门**：负责对本部门教师的教学工作表现、业绩成果等进行初步审核和评价，并向人事部门推荐符合条件的教师。

##五、职称等级与任职条件

1.**职称等级**

分为初级职称（助教）、中级职称（讲师）、副高级职称（副教授）、正高级职称（教授）。

2.**任职条件**

-**基本条件**

-遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的师德师风和职业道德。

-具备相应的教师资格证书。

-身体健康，能胜任教育教学工作。

-**学历与资历条件**

-**助教**：获得硕士学位；或获得学士学位，见习1年期满，经考核合格。

-**讲师**：获得博士学位；或获得硕士学位后，从事本专业技术工作2年以上；或获得学士学位后，从事本专业技术工作4年以上，并取得助教资格2年以上。

-**副教授**：获得博士学位后，从事本专业技术工作3年以上；或具有硕士学位，担任讲师职务5年以上；或具有学士学位，担任讲师职务7年以上。

-**教授**：担任副教授职务5年以上。

-**教育教学条件**

-系统地掌握本学科的基础理论和专业知识，具有扎实的教学基本功，教学效果良好。

-积极参与教学改革和课程建设，承担规定的教学工作量。

-指导学生实习、毕业设计等实践教学环节，成绩突出。

-**科研条件**

-在本学科领域具有一定的科研能力，发表一定数量和质量的学术论文或著作。

-主持或参与一定级别的科研项目，取得相应的科研成果。

##六、职称聘任程序

1.**个人申报**：符合任职条件的教师向所在教学部门提出申请，填写《教师职称聘任申请表》，并提交相关证明材料。

2.**部门初审**：教学部门对申报教师的材料进行初审，审核其申报资格、教学工作表现、业绩成果等，提出初审意见，报送人事部门。

3.**资格审核**：人事部门对申报教师的材料进行全面审核，核实其学历、资历、业绩等条件是否符合要求，确定符合申报条件的人员名单。

4.**专家评审**：学校职称评审委员会组织专家对申报人员进行评审，通过审阅申报材料、听取述职报告、答辩等环节，对申报人员的教育教学水平、科研能力等进行综合评价，提出评审意见。

5.**结果公示**：评审结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，报学校党委审批。

6.**聘任**：学校党委审批通过后，由学校发文公布聘任结果，并颁发聘任证书。

##七、聘期与考核

1.**聘期**：教师职称聘期一般为[X]年。聘期届满，经考核合格可以续聘。

2.**考核内容**

-**师德师风**：主要考核教师遵守职业道德规范、教书育人、为人师表等方面的表现。

-**教育教学**：考核教师的教学工作量、教学质量、教学改革与创新等情况。

-**科研工作**：考核教师的科研项目、学术论文、著作、科研成果转化等方面的成绩。

-**社会服务**：考核教师参与社会公益活动、服务地方经济社会发展等方面的贡献。

3.**考核方式**

-**年度考核**：每年进行一次，由教学部门组织实施，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

-**聘期考核**：聘期届满时进行，由学校人事部门组织，综合年度考核结果和聘期内的工作表现进行评价。

4.**考核结果应用**

-年度考核结果作为教师绩效工资发放、评优评先的重要依据。

-聘期考核结果作为教师续聘、晋升、降职、解聘的重要依据。考核合格者可以续聘；考核优秀者在晋升职称时优先考虑；考核基本合格者，给予警告并限期整改，整改仍不合格者，予以低聘或解聘；考核不合格者，直接予