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《新语文主题阅读》五年级上册第二单元教学设计

《月是故乡明》

单元概述：

家乡在游子的里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。

本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。选

编这组教材的目的，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感

情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思想的方式、寄托

的对象是因人而异的，引发思乡的事物也是各不相同的，从而体会作者的感情是

通过一些景物或事物表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语

言积累。

设计理念：

以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，以批注式阅

读为重点，完成文章的阅读。在分离阅读的基础上，努力把读与悟，读与写，读

书与积累结合起来。

教学内容：

1、第二单元课文4篇。

2、《新语文主题阅读》8篇。

3、《经典诵读》诗文8篇。

教学目标：

1、整理本单元的生字、新词，能正确流利有感情的朗读课文。

2、能通过朗读体会作者的思乡之情。

3、品味语言，积累思乡之情的语句。

4、体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。。

5、阅读两翼文章背诵喜爱的诗文。

6、在批注式阅读中学习作者通过不同事物表达自己的思乡之情。

教学重点、难点：

1.掌握并理解本单元生字、新词，摘录好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会作者表达感情的方法，并在习作中运用。

小学语文第五册第二单元9课时教学目标与流程

课时教学内容基本课“一主”目标“两翼”目标教学流程及方

型法

第1单元导读“单元通过阅读单元导语，引导学生把握单元导入，引导

课时导读”初步感知单元主题，明主要内容，体会作者学生把握主要

确单元学习目标；读背内容，体会作者

课型通过不同事物表达自

单元导读，激起学生阅的思乡之情。

己的思乡之情。

读的兴趣。

第2《古诗词三群文对1、认识本课生字阅读《主题阅读》中1、阅读《古诗

课时首》、《诗比课型1司，《诗三首》，使学生词三首》，掌握

。

揣摩作者的表达方学法2、以文带

三首》2、有感情地朗读课

法，体会作者的思乡文，学生运用批

文，背诵三首古诗词并

之情。