四年级信息技术上册 第一单元 第4课《我的作品排行榜》说课稿 冀教版.docx

四年级信息技术上册第一单元第4课《我的作品排行榜》说课稿冀教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《我的作品排行榜》的学习，让学生掌握Excel的基本操作，提高信息处理能力。通过制作个人作品排行榜，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。同时，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高信息技术的应用水平。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术应用的认识，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过Excel操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创新学习的兴趣，培养创新意识。

4.信息伦理与安全：引导学生正确使用信息技术，树立信息伦理观念，增强网络安全意识。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程具有浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备基本的计算机操作能力，对鼠标、键盘等输入设备的使用有一定的熟悉度。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的团队协作意识和创新能力有待加强。

行为习惯方面，学生在课堂上表现积极，但部分学生容易分心，需要教师加以引导。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.知识基础：学生对Excel的基本操作有一定了解，但缺乏系统学习和实践，对数据排序、筛选等功能的应用掌握不足。

2.能力发展：学生具备一定的信息处理能力，但在处理复杂数据时，容易陷入困境，需要教师引导和指导。

3.素质提升：通过本节课的学习，学生能够提高团队协作意识，培养创新思维，同时增强对信息技术的应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解Excel的基本操作步骤，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生讨论作品排行榜的设计思路，激发创新思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生在练习中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品排行榜的制作过程，直观教学。

2.互动式教学软件：运用教学软件，让学生在模拟环境中练习操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的作品排行榜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢创作什么作品？有没有想过如何展示自己的作品？”

展示一些学生创作的优秀作品图片或视频，让学生初步感受作品排行榜的魅力和实用性。

简短介绍《我的作品排行榜》的基本概念，即通过Excel表格制作一个展示个人作品得分的排行榜，为接下来的学习打下基础。

2.《我的作品排行榜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我的作品排行榜》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我的作品排行榜》的定义，包括其主要组成元素：作品名称、得分、评价等。

详细介绍Excel表格的组成部分，如单元格、行、列等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《我的作品排行榜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我的作品排行榜》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《我的作品排行榜》案例进行分析，如班级才艺比赛排行榜、学生绘画作品排行榜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排行榜在展示和激励方面的作用。

引导学生思考这些案例对班级氛围和学生学习积极性的影响，以及如何应用《我的作品排行榜》来鼓励同学们积极参与创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何设计一个吸引人的作品排行榜”、“如何让排行榜更公平”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我的作品排行榜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我的作品排行榜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我的作品排行榜》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《我的作品排行榜》在展示学生作品、激发创作热情方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生利用Excel制作一个简单的《我的作品排行榜》，并尝试添加图表进行美化，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）