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2010-2023历年安徽省宿州十三所中学高二下学期期中检测文科政治卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.今年清明节，献花、植树、朗诵、折纸船、网上祭奠等文明祭奠形式开始取代放鞭炮、烧纸钱等旧习俗，成为很多地方人们寄托哀思的方式。这给我们的启示是（）

A．文化的发展必须否定传统

B．继承是文化发展的前提

C．文化的继承不是原封不动地承袭传统

D．传统文化随着社会的变迁被现代文明所取代

2.当今国际竞争，各国越来越重视对文化资源的争夺。中国传统的优秀文化作品《花木兰》被美国和印度翻拍成动画片，中国的传统节日“端午节”被韩国申报为世界非物质文化遗产。这些现象表明（???）

A．不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路

B．文化软实力能够为经济建设提供正确的方向保证

C．文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

D．反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容

3.受天气寒冷的影响，东北人养成了“大碗喝酒，大口吃肉”的习惯，他们讲义气、重友情，做生意以诚相待。经商的传统使广东人性格开放，容易接受新事物，商品意识浓厚，“要发财，忙起来”是广东人的口头禅。上述现象告诉我们（）

①一方水土，一方文化?

②不同地域的文化各有特色，没有共性

③对各地文化不能轻率地加以否定

④在文化交流中要尊重文化的多样性

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

4.据调查，在孩子们喜爱的优秀读物中，许多都是从国外引进的，如《哈利·波特》等。许多家长希望能够让孩子多读些有“中国味”的优秀图书。这说明（）

A．应借鉴外来文化，继承和发展传统文化

B．引进的图书是不适合中国孩子的健康成长需要，应予以查封

C．应抵制外来文化，不要让它影响我们中国的孩子

D．文化多样性是文化创新的重要基础

5.根据现存实证，广东开平碉楼在明代后期已经产生，到19世纪末20世纪初发展成为表现中国华侨历史、社会形态与文化传统的一种独具特色的群体建筑形象，这说明（??）

①传统文化是在长期历史发展中形成的，并且存在于现实中??

②传统文化具有继承性

③传统文化都是过时的、落后的文化?

④传统文化都是优秀的文化，都是民族文化的精粹

A．②③

B．①②

C．①④

D．②④

6.2011年4月16日，全市深入学习实践科学发展观活动总结大会在宿州召开。市委书记在总结大会上指出，深入学习实践科学发展观对加强和改进新形势下党的建设，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，具有十分重要的意义。这说明（???）

A．文化是人类全部精神活动及其产品

B．文化作为一种精神力量能够转化为物质力量

C．人们的精神活动离不开物质活动

D．文化是人类特有的现象

7.从这两幅艺术化的中国汉字成语，我们能够领略到汉字的独特魅力。通过图片可以看出()

A．汉字是中华文明的重要标志

B．书写中华文化，传承中华文明，发挥巨大作用

C．汉字文化的内涵丰富

D．汉字是中华文明源远流长的见证

8.下列关于文化继承、文化发展、和文化创新三者关系的理解，正确的是（）

A．文化发展的实质，就在于文化创新

B．文化在交流中传播，在继承的基础上发展

C．社会实践是文化创新的源泉和动力

D．文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程

9.2011年12月13日，安徽省委、省政府召开全省文化体制改革和文化产业振兴大会，学习贯彻中央关于深化文化体制改革、加强文化产业发展的重大决策部署，出台了《关于促进文化产业振兴的意见》，明确当前和今后一个时期安徽文化体制改革和文化振兴的目标任务。《意见》指出：“力争用5年左右的时间，文化产业增加值翻两番，占全省国内生产总值比重进一步提高，逐渐成为安徽省的支柱产业。”

结合材料，说明安徽省出台《关于促进文化产业振兴的意见》的文化生活依据（10分）

10.中华民族具有爱好和平的民族品格，下列能够反映这一民族品格的是（）

①五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家

②积极推进以和平谈判的方式解决伊朗核问题和朝鲜半岛的争端

③援助海地政府

④派出维和部队参加维和行动

A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

11.“传统文盲”与“现代文盲”相对应：不懂电脑、不会英语是后者的标志；不读书（特别是不读传统经典）、少写字（至少不会正确规范地写作）则是前者的表现。就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”却越来越多。出现这种现象是很令人痛心的。这是因为（??）

①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带?

②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化?

③任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则，民族就会失去根基?

④坚持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”，反对“历史虚无主义”

A．①