一年级上册美术教案 (二).pdfVIP

第1课让大家认识我

学习领域：造型•表现

课时：一课时

一、教材分析：

新生入学，学生和师生都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组

成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。所以，本科

从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以

有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、

画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学

习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同

学介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是

一次同学、师生的认识交流、增进情感的活动。

本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的

资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模C课

堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语

言表达能力、合作能力及集体意识。

教学目标：

通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效

果。

教学重难点：

重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。

难点：剪或撕“名字树叶”的方法。

课业类型：

工艺制作

教、学具准备：

教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

学具：剪刀、胶水、彩纸

二、教学过程：教师活动学生活动教学意图

一、组织教学，检查学生用具准备情况

二、导入新课

教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体C

1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个

集体中？

2.结论：

制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。

3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级2班，但它不是一

棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树

才能茁壮地成长。

三、讲授新课

1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名

字，老师做自我介绍。

2.教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

3.教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半一

2

一展开成为完整的叶子教（师辅助演示）

4.提出问题叶子是什么形状的？

出示课件树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

5.教师小结大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，

看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

6.学生制作，教师巡回辅导。

作业要求选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作

出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。

7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,

请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如姓名、年龄、爱

好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

8.教师总结

同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多

美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集

体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活

在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更

加美好！

学生观察，发现这是一棵不完整的树。

学生发言，讨论问题。

学生辨认其制作方法是剪或撕出来的。

学生思考，回答问题

学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。

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观察课件中的树叶，体会创新。

学生设计制作自己的“名字树叶，

学生自我评价，互相评价，观察一下，有多少同学的爱好是一样的，

找到爱好相同的同学，做对好朋友。

学生体会对集体的热爱。

引入情境，创设想象空间。

以探究式的学习方式培