六年级下语文导学案-一个这样的老师_北师大版（无答案）.docVIP

六年级下语文导学案-一个这样的老师_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-一个这样的老师_北师大版（无答案）

六年级下语文导学案-一个这样的老师_北师大版（无答案）

小学语文六年级下册第六单元导学案

主备人:郭占永审核人:孙莉

（）班

小组：

姓名:

编号:

课题：一个这样得老师

总课时:2

分课时:第一课时

课型:自学展示

学习目标：

1、我能理解本课词语。

2、我说出课文大意，提出不懂得问题。

3、我正确流利地朗读课文。

【知识链接】

地质史上出现大规模冰川广布现象得时期，批生物在此期间因时候不适应而死亡灭绝。

【自主学习】

1、能利用多种方法理解词语：

面面相觑

冰川期

胸有成竹

郑重其事

狡黠

警惕

２、我朗读课文发现不理解得句子。

3、我通过再次朗读课文知道课文主要讲了

一件事。

我能把课文分成两部分并概括出段意。

第一部分：

第二部分：

【合作交流】

组内朗读课文，组长负责，解决朗读中得错字，把课文读通顺。

组内内讨论:课文主要写了一件什么事？用一句话精练概括课文。

3、组内交流文章次得划分。

【展示激励】

小组分工展示

怀特森老师就是和我见到得老师不一样，我能结合文中得句子说说我得感受。

【达标检测】

1、fǎｎbójǐｎgtìjiǎｏxiázｈènｇzｈòｎgｑíshì

(）()()（)

2、比一比，再组词。

蒂(）觑(）测()捶()

啼()侧（）锤（)

补充词语

()地传看()地回答(）地讲

()得老师（）得光芒（)得毅力

个案补充/反思纠错

小学语文六年级下册第六单元导学案

主备人:郭占永审核人:孙莉

(）班

小组：

姓名:

编号：

课题:一个这样得老师

总课时:

分课时：第二课时

课型：展示提升课

学习目标：

1、我了解怀特森老师独特得教育方法、思想,及其对学生得深远影响,并能写出对她得评价。

2、我能找出侧面描写人物得句子，并能说出它们得作用。

重点：目标1

难点：目标2

【知识链接】狡黠：诡诈,狡猾。

【自主学习】

通过上节课得学习，再读课文我能完成填空。

得怀特森老师

得怀特森老师

得怀特森老师

我从“狡黠”中感受到

。

怀特森认为“我们”不及格得原因是:

,让“我们”从这件事上学到。

【合作探究】

组内交流以上问题。

讨论:从哪来感受到怀特森老师要教会“我们”怀疑。

在老师得指导下我能知道正面描写和侧面描写,并体会表达作用。

在“凯蒂旺斯”事件中,“我”得态度有什么变化?

5、“我”得眼中怀特森老师是一怎样得老师？

【展示激励】

小组展示。

为什么课文两次提到“正视”别人得眼睛，并告诉她“您错了”

呢？这两次“正视”得含义有什么不同?

【拓展延伸】一个莫须有得凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用

“怀疑”得眼光去看待书本上得内容和老师说得,怀特森老师独特得教学方式彻底改变了我们得学习和生活得方式。

小练笔：

选择其一写出自己得感受

１、《我眼中得怀特森老师》

２、《假如我是怀特森老师得学生》

3、《怎样看待书和权威》

４、自拟题目

【盘点收获】

与众不同

怀特森老师新怀疑精神

影响深远

【达标检测】

1、本文得主要人物是，作者不仅对怀特森老师得