《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课计划》授课计划.doc

授课计划

课程名称（全称）

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程标准（制订时间）

2024.1

课程选用教材全称

（编者、出版单位、出版时间）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

本书编写组高等教育出版社

本课程教学周数

18

本课程周学时数

2

课程本学期总学时数

36

本

学

期

学

时

分

配

理论教学

30

作

业

课堂作业

课后作业

技能测试

实践教学

4

课程设计

技能测试

考

核

方

式

考试

考查

其他方式

习题课

考试

复习

2

情况

分析

前期执行情况，存在问题，本学期的主要改进措施

近几年授课计划都能较好地执行，但由于法定假期放假、学生专业课实训等原因，具体教学周对应的授课计划的内容可能不一致。由于学生人数较多，实践教学的内容在时间安排上会根据情况有所调整。

学生情况

本学期授课对象是大一下学期各专业的学生，总体而言，本课程理论性较强，学生在对知识点的理解和掌握上有一定的难度。理论讲授的内容要难度适当；多增加互动环节和实践环节，调动学生参与度。

教研室

主任

审核

（签名）年月日

系（部）

主任

审批

（签名）年月日

备

注

1．授课计划应严格按照课程标准编写。

2．理论教学、实践课和习题课等根据需要合理安排学时。

周次

统编教材对应章节

授课专题名称（含实践课、习题课）

（或学习情境、项目及单元名称）

学时

1

导论：马克思主义中国化的历史进程与理论成果

互动交流：马克思主义是否已经过时？

2

2

第一章：毛泽东思想及其历史地位

第一讲：毛泽东思想的形成发展和主要内容

2

3

第二讲：毛泽东思想的历史地位

2

4

实践课：毛泽东诗词朗诵会（参考《专题立体化教程》）

2

5

第二章：新民主主义革命理论

第一讲新民主主义革命理论形成的依据

互动交流：中国革命的首要问题是什么？

2

6

新民主主义革命理论的内容

2

7

第三讲新民主主义革命理论的重大意义

2

8

第三章：社会主义改造理论

第一讲为什么向社会主义过渡

2

9

如何向社会主义过渡

社会主义制度基本建立的意义

互动交流：如何实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造？

2

10

第四章：社会主义建设道路的初步探索理论

第一讲社会主义建设道路的初步探索的理论成果

2

11

第二讲探索的意义和经验教训

互动交流：改革开放三十年为什么不能否定？如何正确对待改革开放前后三十年的关系？

2

12

第五章：邓小平理论

邓小平理论是如何创立的

2

13

第二讲邓小平理论的基本问题和主要内容

互动交流：如何认识“社会主义初级阶段理论”？

2

14

第三讲邓小平理论的历史地位

2

15

实践课：改革开放四十年的变化（可参考《专题立体化教程》）

2

16

第六章：“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想的形成

“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

“三个代表”重要思想的历史地位

互动交流：如何把握“三个代表”重要思想形成的历史条件？

2

17

第七章：科学发展观

科学发展观的形成

科学发展观的科学内涵和主要内容

科学发展观的历史地位

2

18

复习

2