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2024年中国近现代史纲要教学大纲
??来源:?青海大学马克思主义学院
《中国近现代史纲要》教学大纲
青海大学马克思主义学院
二〇二四年二月
课程中文名称
中国近现代史纲要
课程英文名称
OutlineofChineseModern
History
课程代码
100202012
课程性质
公共基础课?(必修课)
课程类别
考核方式
考试
学分/学时
3/48
理论学时/实践学时
40/8
开课学期
一年级第二学期
开课单位
马克思主义学院
先修课程
无
后续课程
无
适用专业
全校各专业
一、课程简介
《中国近现代史纲要》是国家在高等学校大学本科一年级学生开设的公共基础课(必修),是国家在高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的思想政治理论课。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,将课程的教学目标和教学内容实现合理转化和有机融合。
通过教学使学生在对中国近现代史有一个基本认识的基础上,引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。正确的历史观与文化观首尾呼应,成为正确的民族观和国家观的必要前提和坚实基础。引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,自觉抵制错误思潮和历史虚无主义思潮的影响。掌握中国近现代社会发展的规律和基本经验,从而增强社会主义信念,更好地坚定走中国特色社会主义道路。
本课程的教学目的与任务:《中国近现代史纲要》课程是全国高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。该课程系统介绍中国近现代的历史进程及其基本规律和主要经验,解决历史和人民怎样选择了马克思主义、中国共产党、社会主义道路和改革开放,即中国的发展举什么旗、走什么路、由谁来领导等中国近现代史的基本问题。
通过本门课程的学习,帮助学生了解国史﹑国情,增强当代大学生的历史使命感与社会责任感;使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识,把握中国近现代史的基本线索及发展规律,提高学生的人文素养、综合能力;培养学生正确分析历史事件、评价历史人物的能力,树立正确的历史观;引导学生深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放,深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
二、课程目标
本课程有4个课程目标,具体如下:
课程目标1:政治认同。培养学生对中国共产党和中国特色社会主义道路、制度、理论等的理性认同,使学生拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义理想信念,弘扬和践行社会主义核心价值观,是其它素养的内在灵魂和共同标识。
课程目标2:核心意识。坚持党中央的领导,坚决听从党中央的决策部署,坚决维护国家领导的威信,始终坚持党对一切工作的领导,使学生恪守职业道德和社会责任;
课程目标3:大局意识。掌握中国近现代史的基础知识,认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律,了解国史、国情,深刻领会历史和人民选择马克思主义、中国共产党、社会主义道路、改革开放的正确性和必然性,培养团队合作意识和协作精神。
课程目标4:协同创新精神。通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析、评价历史问题;辨别历史是非以及社会发展方向。提高贯彻执行党的路线、方针和政策的自觉性,培养正确的世界观、人生观和价值观。
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标1
职业规范
L8.1树立社会主义核心价值观,了解中国国情,具有人文社会科学素养和社会责任感;
课程目标2
职业规范
L8.2理解并遵守工程职业道德和规范、恪守工程伦理,能够理解并履行理工类专业技术人员对公众的安全、健康和福祉的社会责任。
课程目标3
个人和团队
L9.1具有良好的团队合作意识和协作精神,能够清晰理解自己在团队中的角色,并与其他团队成员有效地、包容性地沟通与合作;
课程目标4
个人和团队
L9.2能够独立承担专项任务,并能在团队中承担成员或领导角色,能够参与、组织和协调团队开展工作。
三、课程教学内容及学时分配
知识单元(章)
课程教学内容
对应课程目标
学习目标
课程目标达成方式
学时分配
导言
1中国近代史综述.
2.中国现代史综述
3.学习中国近现代史的目的和要求
课程
目标1
1.了解《中国近现代史纲要》课程的主要内容及课程性质;
3.掌握本课程的特点,掌握学习本课程的学习方法,增强学习的积极性和主动性。明确自己肩负的历史使命和时代责任。
1.课前预习
2.课堂教学
3.课后阅读
理论4学时
第1章
进入近代后中华民族的磨难和抗争
1.鸦片战争前后的中国与世界
2.西方列强对中国的侵略
3.反抗外国武装侵略的斗争
4.
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