2024年秋季新北师大版一年级上册数学全册教案 (4).pdf

新北师大版一年级上册数学教案

(２０2４年秋季新教材）

预备课我上学啦

单元说明:

本单元知识点包括：认识新同学，参观学校，数一数身边的数；认识立体图形;比

高矮,比长短，比远近;认识到物体的轻重与它的大小无关。.

本单元的学习都将为后续10以内数的认识、加减、介绍我的教室、有趣的立体图

形等学习奠定重要的基础。

建议如下：

1.我上学了

本单元是预备单元，学生在活动中回忆学前阶段的活动与游戏，认识新环境和新同

伴,学习如何进行合作与交往，体会和建立生活与数学学习的自然联结,激发对数学学习

的兴趣，为发展数感和几何直观积累经验..

通过让学生自我介绍以及说一说身边的数学，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

在学生的分享，交流中，引导学生感知数和数量,图形的形状、作比较等,这些为以后继

续研究数学奠定了基础.在本单元的教学中，需着重培养学生的观察能力、表达能力，

培养数学学习的兴趣。.

本单元是学生认识身边的数学的开始，学生个人素质及生活环境的差异都有可能导

致学生学习知识的程度有所不同,对此我们应该尊重学生的差异,逐步引导学生不断进

步,缩小学生间的差距,增强每一个学生的求知欲，促使学生不断努力,让每一个学生在

数学学习上获得尽可能的发展和进步.。

1认识新同学

【课题名称】第1课时认识新同学

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册2页～5页.

【教学目标】

1．经历说一说,认一认，数一数等学习活动,认识身边的数和简单的图形。

2.通过观察课文插图，感受同学之间的友爱及共同学习的快乐。

3。能运用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学重点】能正确认识身边的数和简单的图形。

【教学难点】能运用所学的知识解决简单的实际问题.

【课前准备】

１．教师准备：教学课件:《七彩课堂》课件

２。学生准备：课前预习：《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师:从今天开始，我们就是一名小学生了！我们来到学校,正式成为一名小学生,最

想干什么呀？

预设：最想认识新同学，交好多朋友。

师:这节课我们就来认识新同学，交新朋友。(板书：认识新同学）

二、交流实践，探究新知

（课件出示教材第4页主题图)

1.说一说

师：介绍你自己，再说一说你身边的数学。

预设1：我叫淘气，今年六岁，我的生日是三月五日。

预设２：我叫笑笑,我喜欢的游戏是跳房子.

预设3：我叫奇思,我掉了两颗牙，昨天妈妈给我量身高，我已经一米二了。

师：和同桌、前后桌互相介绍一下自己吧.看谁认识的新朋友多！主动和同桌、前后

位打招呼，介绍一下自己吧！

预设1:我叫妙想,我认识了五个新朋友。

预设2：我家有爸爸、妈妈、哥哥和我,一共四口人.

预设3:我爱搭积木，积木有圆圆的,也有方方的。

【设计意图】互相介绍自己,在和同学交流过程中，涉及到一些数学问题，生活处

处是数学.训练学生语言表达能力交际能力的同时，激发学习数学的兴趣.。

2。认一认

师：积木有很多种形状,你认识它们吗？

预设１：长长方方的,叫长方体。

预设1：方方正正的，叫正方体.

预设1：圆柱长长圆圆的。

【设计意图】认识几种最常见的立体图形，熟悉它们的各自最直观的特点.在脑中

产生最初的深刻印象。

３。数一数

师:(出示课件）你能按照要求数一数吗?有几个黄色的积木?

预设:有3个黄色的积木。

师:蓝色和绿色的积木各有几个呢？

预设:有2个蓝色的，1个绿色的.

师:有几个长方体呢？

预设：有长方体5个。

师：一共有几个积木呢？

预设:一共有9个积木.

【设计意图】在数图形的过程中，辨别它们的颜色,数数它们的个数,算算它们一

共多少个，在不知不觉中学习了点数和加法.。

4ﻩ。认一认

师：积木堆起来收纳更整齐，你