幼儿园大班科学活动：彩光变变变教学设计.pptx

幼儿园大班科学活动:彩光变变变教学

设计LOGO汇报人：

--引言活动准备活动评价与反思46活动背景及目标活动流程设计活动拓展建议2目录135活动具体操作步骤教师角色与职责810活动预期效果结语79

1引言

1引言今天我将为大家分享一个关于幼儿园大班科学活动的教案设计——彩光变变变这个活动旨在通过观察和操作，激发孩子们对光的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力

2活动背景及目标

2活动背景及目标1.1活动背景光是我们生活中不可或缺的元素，它不仅为我们的世界带来色彩，还蕴含着许多科学原理。大班的孩子们对光有了一定的认识，但对其中的奥秘仍充满好奇1.2活动目标知识与理解：了解光的颜色、折射等基本原理技能：培养孩子们的观察能力和动手操作能力情感态度：激发孩子对光的兴趣和好奇心，鼓励他们积极探索

3活动准备

3活动准备2.1材料准备彩色玻璃纸、放大镜、镜子、水彩笔、白纸等绘画材料光源(如手电筒或小台灯)准备一些关于光的图片或视频资料

3活动准备2.2环境准备室内环境应明亮但不刺眼：为活动提供良好的光源条件准备一块较大的活动区域：便于孩子们操作和展示作品

4活动流程设计

4活动流程设计3.1导入(5分钟)通过展示光的图片或视频：引导孩子们回忆和讨论光的颜色和作用激发孩子们对光的兴趣：询问他们对光的认识和想法

4活动流程设计3.2主要活动(20分钟)彩光实验：让孩子们用彩色玻璃纸覆盖在光源上，观察光的变化，并记录下来镜子游戏：利用镜子进行光的反射实验，让孩子们观察光路的变化创意绘画：让孩子们用放大镜观察不同颜色的光斑，然后在白纸上用水彩笔描绘出自己的光影作品

4活动流程设计3.3讨论与分享(10分钟)让孩子们分享自己的实验过程和发现：鼓励他们提出问题和猜想教师总结孩子们的发现：并适当引入光的科学原理

4活动流程设计3.4活动总结(5分钟)对孩子们在活动中的表现给予肯定和鼓励强调观察和实验在科学探索中的重要性

5活动评价与反思

5活动评价与反思16通过观察孩子们在活动中的表现：评价他们的观察能力和动手能力是否有所提高1反思活动设计是否合理：是否能够激发孩子们对光的兴趣和好奇心2对下次类似活动的组织提供参考和建议3

6活动安全注意事项

6活动安全注意事项5.1使用材料安全确保所有使用的材料：特别是玻璃纸和镜子等，边缘光滑无尖锐部分，避免孩子们在操作过程中受伤使用手电筒等光源时：要确保电源安全，避免触电危险

6活动安全注意事项5.2活动过程安全在活动过程中：教师要时刻关注孩子们的操作情况，及时纠正不安全的操作行为避免孩子们将光源直接照射眼睛：以免对眼睛造成伤害

7活动拓展建议

7活动拓展建议6.1家庭科学小实验鼓励家长与孩子在家中进行简单的光实验：如利用透明物体观察光的折射等通过家庭科学小实验：巩固孩子们在幼儿园学到的科学知识

7活动拓展建议6.2结合其他领域的教学活动可以将此活动与美术、数学等领域的教学活动相结合如让孩子们用光影作品进行创意拼贴，或用数学语言描述光的颜色和亮度等6.3科学探索角建设在幼儿园中设立科学探索角为孩子们提供更多的科学探索工具和材料，如透镜、棱镜等，让孩子们在课余时间进行探索和学习

8活动具体操作步骤

8活动具体操作步骤7.1彩光实验操作步骤准备材料：彩色玻璃纸、手电筒或小台灯实验步骤

8活动具体操作步骤7.2镜子游戏操作步骤准备材料：镜子、水彩笔、白纸游戏步骤

8活动具体操作步骤7.3创意绘画操作步骤准备材料：放大镜、彩色玻璃纸、水彩笔、白纸绘画步骤

9活动预期效果

9活动预期效果通过本次彩光变变变的科学活动，我们预期达到以下效果

9活动预期效果知识理解01技能提升02兴趣激发03合作与交流04通过实验和操作，孩子们的动手能力和观察能力得到提高，培养了他们的科学探索精神活动以游戏和趣味实验的形式进行，能够激发孩子们对光的兴趣和好奇心，鼓励他们积极探索科学世界在活动过程中，孩子们学会与同伴合作，分享自己的发现和经验，提高了他们的社交能力孩子们能够了解光的基本原理，如光的颜色、折射和反射等

10教师角色与职责

10教师角色与职责9.1教师角色在本次活动中，教师扮演着引导者、支持者和评价者的角色9.2教师职责在活动开始前：做好充分的准备工作，包括材料准备和环境布置在活动中：引导孩子们进行观察和实验，及时回答孩子们的问题，提供必要的支持和帮助鼓励孩子们积极参与活动：分享自己的发现和经验，对孩子们的表现给予肯定和鼓励在活动结束后：对孩子们的表现进行评价和总结，提出下一步活动的建议和计划

11结语

11结语彩光变变变科学活动是一个富有趣味性和探索性的活动，它能够激发孩子们对光的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力和动手能力010203通过本次活动，我们希望能够为孩子们的科学探索之路铺设一块坚实的基石