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L7飞鱼读后检测站(P132~133)
请根据文本,将正确答案打。
瞄准文心
1. 飞鱼一文旨在描述什么?
(A)寻鲸历程中所见景象及感悟
□(B)认识海洋生物及鲸豚的习性
□(C)藉飞鱼的介绍了解海洋生态
□(D)唤起大众对海洋保育的重视
文意理解
2. 「飞鱼带给了阿美族男人丰年祭才有的光彩……渔获是他们无价的勋章」这段话的主要涵义是什么?
□(A)阿美族丰年祭庆典时会颁发勋章给优秀的族人
□(B)飞鱼价值高,能让阿美族男人换得值钱的勋章
□(C)唯有捕获大量飞鱼才能获得丰年祭颁发的勋章
(D)飞鱼季丰收的渔获带给阿美族男人荣耀与喜悦
3. 文中哪些叙述是在描写飞鱼的趋光性?(多选题)
(A)吸饱了灯光后,牠们便浑身是劲,疯狂神经质地冲撞起来
□(B)牠们的下尾鳍像电动摇桨,快捷地点拨水面,海面晕出圈圈涟漪
(C)舷墙上一阵机关枪扫射的中弹声,有的(飞鱼)凌空飞落在甲板
(D)外围的飞鱼补进来光晕里抖翼觅光,稍稍一阵后,又暴走散去
4. 文末作者对飞鱼兴起的一连串疑问,透露出何种讯息?
□(A)多彩多姿的寻鲸水路令人惊奇连连
(B)隐含对自身探寻历程及抉择的反思
□(C)飘忽无定的飞鱼让他感叹人生无常
□(D)一路相随的飞鱼激发作者护海念头
作法探讨
5. 关于本文写作手法的说明,下列叙述何者不正确?
□(A)藉视觉及听觉摹写呈现飞鱼趋光性
□(B)巧妙运用譬喻生动描摹飞鱼的样态
□(C)透过飞鱼的相关描写,引发对人生的思索
(D)以一连串的问句表达出对海洋生态的忧心
【备课补充】(P132)
快筛讯息
● 飞鱼一文内容含括哪些题材?(多选题)
□(A)寻鲸计划的说明
□(B)白日捕飞鱼的情景
(C)达悟族捕飞鱼的介绍
□(D)作者寻鲸过程引发的省思
□(E)作者参与捕捉飞鱼的点滴
(F)飞鱼对男人的意义
问题讨论(P133)
一、 作者说灯光仿佛是飞鱼的亢奋药引,从文中何处可以看出?
答:1. 吸饱了灯光后,牠们便浑身是劲,疯狂神经质地冲撞起来。
2. 舷墙上乒乒砰砰一阵机关枪扫射的中弹声,有的凌空飞落在甲板上颤动。
3. 外围的飞鱼又大批补进来光晕里抖翼觅光,稍稍一阵后,又暴走散去。
二、 文中运用许多譬喻手法来描摹飞鱼,使文章更具画面感,其中你最喜欢哪一段?请说明欣赏的原因。
答:1. (1) 第一段:飞鱼群抖波颤起海面,薄翅开展贴海四散滑翔,海面上一片纷纷匆匆,如黄昏时刻原野上漫飞的小昆虫。
(2) 第七段:从船上看下去牠们不像是鱼,倒像是一群被灯光慑怔住的大型蜻蜓。
(3) 第十段:船尖破浪如在耕犁海洋,飞鱼从船头四散惊起,如田地犁头边惊飞的蚱蜢。
(4) 第十一段:突出的下尾鳍像一根电动摇桨,快捷地点拨水面。
(5) 第十三段:牠有著黄色黑边如彩蝶样的美丽翅翼;也飞起一群蜜蜂大小的小飞鱼,像一群飞灰蚊蚋飘在海面。
2.我最钟爱的段落是第十节「船尖破浪,如耕犁海洋,飞鱼从船头四散惊起,恰似田地中犁头旁惊飞的蚱蜢。」这段描述通过将航海寻鲸与农人犁田相提并论,传递了一种乐在其中的工作态度。无论是飞鱼还是蚱蜢的惊飞,都生动地展现了场景,令人难以忘怀。
三、 在众多的海洋生物里,你最喜爱哪一种?请说明理由,并介绍其特色与同学分享。
答: 我最喜欢水母,因为牠的身体晶莹剔透,姿态飘逸,有如穿芭蕾舞裙的舞者,在浩瀚大海里尽情展现优美的舞姿。(请鼓励同学踊跃发表)
应用练习(P134~138)
一、 海神的子民:下列描述海洋生物的文字,皆出自廖鸿基的作品。请根据文意,判断其所描述的对象,并将正确答案填入空格中。
题序
文字描述
描述对象
如海面一朵绽放的黑色花朵,一扇尾鳍高高盛开。牠跳出水面,肚腹朝向我们弯腰全身跃出!那亮丽劲猛的一道弧线,那黑白分明的肚腹……如针尖点在心头。
虎鲸
2.
牠快速的身影从船边一闪而过,在深邃的波光中闪耀著青蓝光芒。偶尔,牠会放慢速度,甚或停在船边,用好奇的龙银大眼与我在不同的世界里相互对望。那眼神肆无忌惮,高傲锐利得像把刀。
3.
牠们形体如花朵圆满,形样若降落伞、幽浮或香菇,触须飘垂如吊灯悬挂的装饰,形样、色泽通常清简,一身是水而不融于水,不疾不徐款款漂游随波流荡。
水母
二、 阅读题组:请根据文章内容,回答下列问题。
每年春季,大批的飞鱼群会随著北上的黑潮来到带给人们丰富的渔获。廖鸿基飞鱼一文里描绘的是花莲捕捉飞鱼的情景,然而一般人更为熟知的是台东?兰屿达悟族人的「飞鱼祭」。
自古以来,达悟族人将飞鱼视为神圣的食物,并会在捕捉前举行隆重的「招鱼祭」。据说这一习俗与一则古老的神话故事有关。相传,达悟族的祖先曾在海边捕获了一条有翅膀的鱼,他们将其与贝类和螃蟹一同烹饪后,竟不幸生病长疮。这时,一条黑翅飞鱼托梦给一位长老,告诫道:“食用飞鱼时必须心怀敬
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