朱自清《春》课件(完成版).pptVIP

盼春（总领全文，开启下文）总绘春天春草图春花图春风图春雨图迎春图“新”“美”“力”绘春颂春回顾线索01以四人为小组，开展课堂讨论。02任务分配：03第一小组：找出比喻句04第二小组：找出拟人句05第三小组：找出排比句06第四小组：找出叠词小组讨论红的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。修辞分析：比喻句春晓唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。赋得古草原离别

白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，唐·贺知章咏柳忙趁东风放纸鸢。村居清·高鼎草长莺飞二月天，儿童散学归来早，拂堤杨柳醉春烟。清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。春朱自清积累文中重点字词。反复朗读，试有感情朗读展示。感知课文中所表现的自然美。了解写景散文的基本特点。01.02.03.04.教学目标作者简介：朱自清（1898-1948）字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》、《荷塘月色》、《绿》等。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。酝酿 黄晕 蓑笠嘹亮 应和 烘托宛转 欣欣然静默yùnniàngyùnsuōlìliáohèhōngwǎnxīnmò欣欣然：朗润：卖弄：酝酿：呼朋引伴：舒活：宛转：花枝招展：欢欢喜喜的样子。明朗润泽。有意显示、炫耀。文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。舒展，活动。呼唤朋友，招引同伴。同“婉转”。形容声音抑扬动听。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。认真听课文录音，体会其中的情感，把握朗读的节奏。思考问题：课文对“春”的描写可分成三个部分，请问是哪三个部分？听课文录音朗读节奏解析：“∣”表示语意未尽而中途极短暂的停歇，“∣”表示略长些的停顿，“︵”表示前后语意连贯。山∣朗润起来了，水∣涨起来了，太阳的脸∣红起来了。一切∣都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。问题思考课文对“春”的描写可分成三个部分，请问是哪三个部分？盼春（总领全文，开启下文）总绘春天春草图春花图春风图春雨图迎春图“新”“美”“力”绘春颂春结构严谨理清线索盼春01盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。修辞手法和心情：反复——急切拟人——喜悦一切景语皆情语012015绘春2019春风图2016总绘春天2020春雨图2017春草图2021迎春图2018春花图2022绘春绘春—总汇山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了春风图春雨图迎春图绘春（第2-7段）春草图春花图绘春—春草图126543文中的春草有什么特点呢？嫩嫩的、绿绿的、满是的、软绵绵的生机勃勃春草之上的人有什么表现呢？坐、躺、滚、踢、跑、捉喜悦、高兴123456绘春—春花图品味一下课文描写春花的结构：树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩花的味道色味结合（红粉白）全方位描绘春花的美绘春—春风图215作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你触觉和煦运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳4鸟鸣、流水、短笛听觉悦耳3泥土的气息、草味、花香嗅觉芳香6感觉：视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉绘春—春雨图”215作者抓住了春雨什么特点？一下就是三两天雨多雨中的人间景象——行人和农民4雨中的自然景物——树叶和小草；3像牛毛、像花针、像细丝细密6