2024年春七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here单元分析说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024年春七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere单元分析说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元以“寻找邮局”为主题，通过情境创设和任务驱动，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。设计思路围绕以下几个方面展开：1.以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力；2.结合生活实际，激发学生学习兴趣；3.通过小组合作，提高学生的团队协作能力；4.关注学生个体差异，实现分层教学。

核心素养目标

1.培养学生的语言交际能力，通过实际情境运用英语进行沟通。

2.增强学生的文化意识，了解西方邮政文化，拓展跨文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过解决问题和批判性思考，提高逻辑思维能力。

4.培养学生的自主学习能力，学会利用资源进行学习，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，针对本单元的主题“寻找邮局”，学生可能对邮政服务的英语表达和西方邮政文化有一定的陌生感。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与日常生活相关的情境英语学习有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，但个体差异较大。部分学生可能擅长口语表达，而另一些学生则可能在写作和阅读方面表现更好。学习风格方面，有的学生偏好合作学习，有的则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在表达邮政服务相关词汇时可能存在困难，如地址、邮编等。其次，学生在实际情境中运用英语进行沟通时可能缺乏自信，导致交流不流畅。此外，部分学生可能对西方邮政文化不够了解，影响其对情境的理解和参与。因此，教学中需要关注这些困难，通过多样化的教学策略帮助学生克服。

教学资源

-教材：人教新目标版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere

-教学课件：多媒体PPT，包含图片、视频和互动练习

-实物资源：邮政服务相关的图片和实物，如邮票、信封

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、相关英语视频

-教学手段：投影仪、白板、黑板、英语学习软件、电子设备（如平板电脑或智能手机）

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一张国际邮递的图片，询问学生是否了解邮政服务，并引出问题：“你们知道如何在国际间寄送信件吗？”以此激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的关于地点描述的词汇和句型，如：near,farfrom,nextto,between,etc.通过复习旧知，帮助学生巩固相关知识点。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括：

a.邮政服务相关词汇：postoffice,stamp,envelope,postcard,etc.

b.寄信流程：buyingastamp,writingtheaddress,puttingitinanenvelope,etc.

c.常用句型：Isthereapostofficenearhere?CanIsendaletterhere?etc.

2.举例说明：教师通过实际例子展示如何使用所学词汇和句型，如：假设学生在旅游时需要寄信，教师可以模拟情境，引导学生进行对话。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识，设想自己身处不同场景，如：在邮局、在火车站、在机场等，运用所学词汇和句型进行对话。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：教师布置练习题，让学生在课堂上完成。练习题包括填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识点。

2.教师指导：教师在学生进行练习的过程中，巡回指导，及时解答学生疑问，纠正学生错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学知识点，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语交际能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，加深对知识的理解和应用。

2.鼓励学生课后进行角色扮演，模拟实际情境，提高英语口语表达能力。

3.布置预习任务，提前了解下节课要学习的知识点。

知识点梳理

1.词汇：

-Postoffice（邮局）

-Stamp（邮票）

-Envelope（信封）

-Postcard（明信片）

-Address（地址）

-Zipcode（邮编）

-Send（发送）

-Mail（邮寄）

-International（国际的）

-Local（当地的）

2.句型：

-Isthere