第19课《登勃朗峰》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

学习目标;登勃朗峰;3/45;4/45;5/45;6/45;7/45;8/45;9/45;10/45;勃朗峰（法语意思为白色之山），又译为“白朗峰”，是阿尔卑斯山脉最高峰，位于法国和意大利交界处。勃朗峰海拔4810米，是西欧最高峰。;勃朗峰每年都能够吸引大量游客前来滑雪、登山。勃朗峰附近最有名两个城镇是意大利瓦莱达奥斯塔库马耶与法国罗纳-阿尔卑斯大区上萨瓦省沙蒙尼（第一届冬季奥运会举行地域）。游客能够搭乘缆车上山，路线会经过库马耶与沙蒙尼。;走进作者;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;状元成才路;自读课文，理清文章行文思绪，明确作者前往勃朗峰都经过了哪些地点。;为何作者认为乘车骑骡游客“可怜可悯”？;第3自然段中说“我们拾阶而上，威严穹顶也随之愈升愈高”，山为何会伴随“我们”拾阶而上而“愈升愈高”？;在逗留高地、向山下阿冉提村进发之前，作者仰面遥望附近一座峰巅，看到了怎样景象？;作者遥望峰巅看到美景时，为何会联想到肥皂泡？;状元成才路;奇妙瑰丽变幻无穷云彩比作肥皂泡，改变无穷却又转瞬即逝，抒发了对漂亮事物轻易消失而不可复求，要格外珍惜感叹。;状元成才路;状元成才路;作者笔下勃朗峰含有怎样特点？;3.找出描写车夫句子，思索作者是从哪些方面描写车夫？写出了车夫怎样特点？

（教学提醒：读7－11段，标出描写车夫句子。）;语言描写;神态描写;行车情景;文中车夫含有怎样性格特征？;作者花大量笔墨写车夫有什么用意？;那车王高潮技艺，我们不但安全地“抵达沙蒙尼旅馆”，而且“住进了上等房间”。这么结局有什么表示效果？;状元成才路;状元成才路;2.通读全文，感受作者笔法，这是一个怎样写作格调？有怎样好处？;状元成才路;状元成才路;现在，我们由马克·吐温引领，领会了“阿尔卑斯之王”勃朗峰美好风光。我相信，我们终有一日能够亲临勃朗峰，去读一读那绚丽美文中实景。;写作借鉴;2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住了山峰陡峭挺拔，水流湍急，天空五彩斑斓，抓住了主要景物特点；利用各种修辞将景物细节展示得淋漓尽致。;3.语言幽默，富有传奇色彩。文中描写了车夫之王???奇怪异，叙述了奇人奇事，感受到了文章别样幽默，带给读者感情色彩上改变。