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申请书(优质5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。

那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大

家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

岗位聘用个人申请书篇一

敬的领导：

我叫苏珍，于x年毕业于雁北师范学院英语专业，同年进入世

纪双语学校，至今已经在教学一线工作近5年，一直从事英语

学科的教学工作。回顾过去的5年，主要工作总结如下：

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重

要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作

作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教

育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、

科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做

好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;

甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体

利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师

形象。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一

丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别

是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与

探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学

中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”

学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反

馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时

调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生

的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据

学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，

知识水平明显得到提高。

从教五年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行

教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在

完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于x年获中央广播电

视大学汉语言文学专业本科文凭，x年8月获山西省普通话二

级

甲等证书。并参与了学校及省市组织的各类继续教育，经考

核全部合格，课外时笔耕不辍，曾独立撰写英语教育教学论

文。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今

后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路

已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今

迈步从头越”。

我的情况仅汇报如上，自认为基本符合中学一级教师的申报

要求，特提出申请，望各级领导予以考虑。

特此

敬礼!

申请人：

20xx年xx月xx日

岗位聘用个人申请书篇二

敬的领导：

本人于20xx年xx月毕业于xx省xx县师范学校，20xx年xx月

参

加招教考试，被分配到曹xx学区担任语文教师，20xx年xx月

被

评定为小学二级级教师职务任职资格并被学校聘任，至今已

九年，各方面已符合小学一级教师条件，现申请聘任小学一

级教师职务，请组织批准。

本人一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持

四项基本原则，遵纪守法，政治思想觉悟高。我不断学习党

的各项路线、方针和政策，关心时事，热爱集体。在工作中

我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育

事业。

在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心

尽力，服从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。同时，

我不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强

的教育、教学与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。

几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩显著，

得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领

导的肯定与好评。

下面主要从班主任工作和教学教研工作两个方面阐述本人的

任职情况。

我热爱班主任工作，至今已担任两年班主任与一年的xx组组

长工作。在任职期间，我能履行班主任与教研组组长的各项

工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了

锻炼，得到了教育，完成了学业。通过这三年的班主任与教

研组组长工作，为我积累了许多宝贵的经验。

1、抓好德育工作

我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想

政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端

正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教

育外，课外还组织读报、收看中央电视台全国新闻联播，让

学生们自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的

高尚情操，增强爱国主义情感，坚持社会主义的正确方向，

坚持中国共产党的领导。

2、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧

成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着

重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。

要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感

觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学

生中去，了解他们，关心他们