2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第三单元 常见的材料《8 金属》教学设计.docx

2025春人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第三单元常见的材料《8金属》教学设计

教材分析

《金属》是人教鄂教版（2024）小学科学一年级下册第三单元“常见的材料”中的重要一课。教材紧密围绕学生的日常生活，从学生常见的金属物品，如钥匙、勺子、铁锅等入手，引导学生通过观察、实验、讨论等活动，深入了解金属的光泽、硬度、导电性、导热性等特性，认识到金属材料在生活中的广泛应用，帮助学生建立对材料科学的初步认知。教材编排遵循一年级学生的认知规律，从直观的现象观察到简单的实验探究，逐步引导学生深入理解金属的特性，为后续学习其他材料知识以及材料与环境的关系等内容奠定基础。同时，教材注重培养学生的观察能力、实践能力和科学思维，让学生在探究过程中感受科学的魅力，激发学生对生活中科学现象的探索兴趣。

学情分析

一年级学生对周围世界充满好奇，在日常生活中对金属物品有一定的接触，但对于金属的特性以及金属在生活中的应用原理，缺乏系统的认知。他们形象思维活跃，喜欢直观、有趣的学习方式，在课堂上注意力集中时间较短。此前，学生已通过前一课《它们是用什么材料做的》对常见材料有了初步认识，这为本课学习金属知识提供了一定基础。然而，在理解金属特性与生活应用之间的联系、设计并进行简单实验验证金属特性时，部分学生可能会遇到困难，需要教师给予细致的引导和帮助。同时，在小组合作学习中，学生可能存在合作意识不强、分工不明确等问题，需要教师在教学过程中加以培养和指导。

课标目标

科学观念：观察并描述金属的光泽、硬度、导电性、导热性等主要特性；了解金属在生活中的常见应用，如炊具、建筑材料、交通工具等；知道不同金属的特性存在差异，这些特性决定了它们的用途。

科学思维：通过观察、实验、比较等活动，培养观察能力、动手实践能力和分析归纳能力；能够根据金属的特性对金属物品进行分类，提升分类能力和逻辑思维能力；学会从金属特性的角度思考生活中的物品，尝试解释物品选用金属材料的原因。

探究实践：运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）和简单工具（砂纸、锤子、电池、导线等）观察和探究金属；在教师指导下，设计并进行简单实验，如测试金属导电性、比较金属硬度等，并记录实验结果；通过小组合作，共同完成金属特性探究和物品分类任务，培养团队协作能力和实践操作能力。

态度责任：激发对金属材料的探索兴趣，培养对科学的兴趣和热爱；增强关注生活、热爱科学的情感，树立珍惜资源、合理利用金属材料的意识；在实验探究中，培养严谨认真、实事求是的科学态度。

教学重难点

重点：通过观察和实验，认识金属的光泽、硬度、导电性、导热性等特性；了解金属在生活中的广泛应用；学会运用观察和实验的方法探究金属特性。

难点：设计并进行简单实验来验证金属的特性，如设计实验比较不同金属的导热性；理解金属特性与生活应用之间的内在联系，如为什么电线用铜制成而不用铁；培养学生从金属特性出发，思考生活中金属制品设计和使用的意识。

教学法

直观演示法：展示各种常见金属物品和金属材料样本，如铁钉、铜丝、铝片等，让学生直观感受金属的外观和质地；利用多媒体课件展示金属的图片、用途和科普视频，如金属冶炼过程、金属在生活中的应用实例等，增强学生的感性认识。

实践操作法：组织学生进行观察、触摸、比较金属等实践活动，如用砂纸打磨金属观察光泽变化，用锤子敲击金属感受质地；让学生亲自参与实验，如连接电路测试金属导电性、将金属放入热水中测试导热性，让学生亲身体验金属的特性，提高动手能力和实践操作能力。

小组合作法：将学生分成小组，共同完成金属特性探究、物品分类等任务，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神和沟通能力。

问题引导法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，如“为什么金属锅铲要有木柄？”“如果用金属做铅笔，会怎么样？”等，引导学生思考，激发思维，培养问题解决能力。

教学准备

教师准备：收集各种常见金属物品，如钥匙、勺子、易拉罐、铁锅、电线等，以及相应的金属材料样本，如铁钉、铜丝、铝片、铁块等；制作介绍金属的多媒体课件，包含金属物品的图片、金属特性实验视频、金属在生活中应用的实例图片等；为每个小组准备实验材料，如砂纸、锤子、小木块、塑料棒、电池、导线、小灯泡、热水、杯子等，以及观察记录表格；准备小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励表现优秀的小组和个人。

学生准备：准备笔记本和笔，用于记录观察结果；提前观察家中的金属物品，思考它们的用途和特点。

教学过程

导入（5分钟）

教师活动：展示钥匙、勺子、易拉罐等常见金属物品，提问：“同学们，看看老师手里拿的这些东西，它们都是用什么材料制成的呢？你们在生活中还见过哪些东西是用金属制成的？”引导学生思考并发言。

学生活动：观察教师展示的物品，积极思考，举手回答问题，分享自己在生活中见过的金属物品，如“