三年级语文上册-第二单元-5《古诗四首》泊船瓜洲课件-冀教版.pptx

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？;1.学习古诗中的生字；理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情朗读古诗，并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。（重点）

3.体会作者在诗中所表达的思想感情。（难点）;王安石：(1021－1086)，字介甫，号半山，封荆国公，世称“荆公”抚州临川（今江西抚州）人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

主要作品：《梅花》《元日》《书湖阴先生壁》《伤仲永》等。;渡怯;渡汉江;泊;泊船：

一水：

间：

绿：

还：;我们已经初读古诗并了解了作者的基本资料，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙。让我们带着这些问题理解词句。;1.这首古诗分别描写了哪里的自然风光？美在何处？

2.这首古诗描写的是什么时候的景色？;;京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。;春风又绿江南岸，明月何时照我还？;;诗人泊船瓜洲，遥望家乡，看到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到的是远隔几座大山的家乡钟山。一道长江水，数座大山，可谓高山流水，路途遥远，可在诗人的心中只是“一水”“只隔”实际距离和心理距离的反差，突出了诗人思乡之心切。;“绿”在这里用作动词，是“吹绿”的意思一个“绿”字，生动地描写出在春风的吹拂下，江南一片生机勃勃的景象，起到了画龙点睛的作用。“明月何时照我还”，用疑问的句式!直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念之情。;1.这首古诗描写了哪里的自然风光？美在何处？;2.这首古诗描写的是什么时候的景色？抒发了诗人怎样的思想感情？;写景;《泊船瓜洲》通过写诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到长江南岸的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情。;这首七绝即景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。头两句记叙北上的行程。诗人前往京城，却偏偏回首江宁，表现不愿赴任的复杂心理。后两句以景写心，既有变法给自己带来的欣慰，也有及早功成身退的想法。这首诗不仅借景抒情，情寓于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新???最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。;1、字体安装与设置