大班幼儿数学课件：辨别前、后、左、右【模板课件】.pptVIP

大班幼儿数学课件：辨别前、后、左、右欢迎来到我们的大班幼儿数学课堂！今天，我们将一起探索一个有趣且重要的数学概念：辨别前、后、左、右。通过这节课，孩子们将学会如何区分和运用这些方位词，为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们一起开始这段精彩的数学之旅吧！这不仅能帮助孩子们更好地理解周围的世界，还能培养他们的空间思维能力和解决问题的能力。

课程目标1知识与技能幼儿能够正确辨别自身及物体的“前、后、左、右”方位，并能用方位词进行准确描述。通过游戏和活动，提高幼儿的观察能力和空间感知能力，培养幼儿对数学的兴趣。2过程与方法采用情境教学法、游戏法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。鼓励幼儿积极参与互动，通过实际操作和亲身体验来理解方位概念。注重培养幼儿的合作意识和表达能力。3情感态度与价值观培养幼儿对数学的积极情感，激发他们对探索未知世界的兴趣。通过互相帮助和合作，培养幼儿的团队精神和乐于助人的良好品质。让幼儿在学习中体验成功，建立自信心。

学习内容简介“前后”认知通过观察、触摸等方式，初步感知“前后”的概念。利用实物演示，让幼儿理解物体之间的前后关系。例如：小汽车的前面是红绿灯，后面是自行车。“左右”认知认识自己的左手和右手，并学会用它们来辨别方向。通过指令游戏，让幼儿理解“左右”的概念。例如：举起你的左手，拍拍你的右肩。综合运用将“前后”和“左右”的概念结合起来，进行综合运用。通过游戏和活动，提高幼儿的空间感知能力和方位辨别能力。例如：站在队伍的后面，向左转两步。

课前预设教具准备准备小动物玩具、房屋模型、方向指示牌等。制作带有“前、后、左、右”字样的卡片。准备音乐播放器和相关音乐。环境布置在教室地面上画出方向指示线，并用颜色区分。在墙上张贴“前、后、左、右”的图示。将教室布置成一个充满童趣的学习环境。幼儿准备让幼儿了解一些简单的方位词。鼓励幼儿在家中或幼儿园里观察周围环境，初步感知“前后左右”的概念。让幼儿穿着舒适的服装，以便于进行活动。

课前活动1热身游戏播放欢快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动。例如：模仿小动物走路、跳跃等。通过热身游戏，激发幼儿的学习兴趣。2方位歌教唱一首关于“前后左右”的方位歌。通过歌曲，帮助幼儿巩固对方位词的认知。可以配合动作进行表演，增加趣味性。3指令游戏老师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作。例如：向前走一步，向后退一步，向左转，向右转。通过指令游戏，锻炼幼儿的反应能力和听从指挥的能力。

导入新课情境导入讲述一个关于小动物迷路的故事，引出需要辨别方向的问题。例如：“小兔子迷路了，它不知道该往哪个方向走才能找到家。”提问引导引导幼儿思考：“我们怎样才能帮助小兔子找到家呢？”启发幼儿想到可以用“前后左右”来描述方向。揭示课题告诉幼儿：“今天，我们就一起来学习如何辨别前、后、左、右，帮助小动物们找到回家的路。”

初识前后观察感知让幼儿观察教室里的物体，例如：桌子的前面是什么，后面是什么。1触摸体验让幼儿触摸自己的身体，例如：前面是肚子，后面是背。2实物演示用小汽车和红绿灯进行演示，让幼儿理解小汽车的前面是红绿灯，后面是其他车辆。3

辨别前后方向1指令游戏老师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作。例如：向前走两步，向后退一步。2排队游戏让幼儿排成一队，辨别自己前面和后面的小朋友是谁。3情境模拟模拟排队买票的情境，让幼儿理解前后顺序的重要性。

游戏：小动物找家1游戏规则将房屋模型放在教室的不同位置，每个房屋上贴上小动物的图片。老师说出指令，例如：“小兔子，你的家在前面。”2游戏过程幼儿根据指令，找到对应的小动物的家。找到家的幼儿可以获得小红花奖励。3游戏变化可以增加难度，例如：“小猫，你的家在小狗家的后面。”

总结活动知识回顾提问幼儿：“今天我们学了什么？”引导幼儿回顾“前后”的概念。情感体验询问幼儿：“你喜欢今天的活动吗？”引导幼儿表达自己的感受。拓展延伸鼓励幼儿在生活中观察周围环境，继续探索“前后”的奥秘。

初识左右左右前后通过认识自己的左手和右手，初步感知“左右”的概念。让幼儿举起自己的左手和右手，观察它们的不同。可以利用不同颜色的手套来区分左右手，增加趣味性。引导幼儿用左手和右手做不同的事情，例如：用左手拿笔，用右手吃饭。

辨别左右方向举手游戏老师发出指令，幼儿根据指令举起相应的左手或右手。例如：“举起你的左手，举起你的右手。”转头游戏老师发出指令，幼儿根据指令向左或向右转头。例如：“向左转，向右转。”移动游戏老师发出指令，幼儿根据指令向左或向右移动。例如：“向左走一步，向右走一步。”

游戏：左右看眼睛游戏规则幼儿两人一组，面对面站立。老师发出指令，例如：“左边的眼睛看右边，右边的眼睛看左边。”游戏过程幼儿根据指令，用自己的眼睛看着对方的眼睛。看对的幼儿可以获得小红花奖励。游戏变化可以增加难度，例如