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2024湖南轨道技术应用研究中心有限公司招聘2人笔试参考题库附带答案详解 .docx

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2024湖南轨道技术应用研究中心有限公司招聘2人笔试参考题库附带答案详解

一、单选题(共150题)

1、(单选题)9月16日,国务院批复原则同意《全国高标准农田建设规划(2021—2031年)》,下列关于《规划》中工作目标的说法错误的是(????)。

A.到2022年建成高标准农田10亿亩。以此稳定保障1万亿斤以上粮食产能

B.到2025年建成10.75亿亩,并改造提升现有高标准农田1.05亿亩。以此稳定保障1.1万亿斤以上粮食产能

C.到2030年建成12亿亩,并改造提升现有高标准农田2.8亿亩。以此稳定保障1.2万亿斤以上粮食产能

D.到2030年建成15亿亩,并改造提升现有高标准农田3亿亩。以此稳定保障1.5万亿斤以上粮食产能

正确答案选项:参考答案:D

解析:【参考答案】D

【解析】本题考查时事政治。

《全国高标准农田建设规划(2021—2031年)》指出:“通过实施《规划》,到2022年建成高标准农田10亿亩,以此稳定保障1万亿斤以上粮食产能;到2025年建成10.75亿亩,并改造提升现有高标准农田1.05亿亩,以此稳定保障1.1万亿斤以上粮食产能;到2030年建成12亿亩,并改造提升现有高标准农田2.8亿亩,以此稳定保障1.2万亿斤以上粮食产能。将高效节水灌溉与高标准农田建设统筹规划、同步实施,2021—2030年完成1.1亿亩新增高效节水灌溉建设任务。”

本题为选非题,故正确答案为D。

2、(单选题)下列哪种情形事业单位可与工作人员解除合同关系(??)。

A.工作人员受到撤职处分

B.工作人员连续旷工10个工作日

C.工作人员连续两年年度考核基本合格

D.工作人员在1年内累计旷工超过30个工作日

正确答案选项:参考答案:D

解析:【参考答案】D

【解析】本题考查事业单位相关制度。

A项错误,根据《事业单位人事管理条例》第二十九条规定:“处分分为警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。受处分的期间为:警告,6个月;记过,12个月;降低岗位等级或者撤职,24个月。”受撤职处分的期间为24个月,不解除合同关系。

B项错误,D项正确,根据《事业单位人事管理条例》第十五条规定:“事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日,或者1年内累计旷工超过30个工作日的,事业单位可以解除聘用合同。”

C项错误,根据《事业单位人事管理条例》第十六条规定:“事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位,或者连续两年年度考核不合格的,事业单位提前30日书面通知,可以解除聘用合同。”

故正确答案为D。

3、(单选题)最近发展区理论,是指学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是可能的发展水平,也就是通过教师教学或指导所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义,下列可用最近发展区理论解释的是(????)。

A.甲同学碰到一道深奥的数学题,经过一个小时的思考终于解出了答案

B.乙同学解某道题只能解出一半,后来在老师的提点下解出了该题

C.丙同学不会做一道简单运算题,妈妈直接告诉了丙答案

D.丁同学不会做一道简单的初等数学题,数学老师用深奥的高等函数方法教丁

正确答案选项:参考答案:B

解析:【参考答案】B

【解析】第一步:找出定义关键词。

“独立活动时所能达到的解决问题的水平”、“通过教师教学或指导所获得的潜力”、“两者之间的差异”。

第二步:逐一分析选项。

A项:甲同学经过一个小时的思考解出数学题答案,只涉及“独立活动时所能达到的解决问题的水平”,不符合“两者之间的差异”,不符合定义,排除;

B项:乙同学解题只能解出一半,符合“独立活动时所能达到的解决问题的水平”,在老师提点下解出了该题,符合“通过教师教学或指导所获得的潜力”,符合“两者之间的差异”,符合定义,当选;

C项:妈妈直接告诉了丙答案,不符合“通过教师教学或指导所获得的潜力”,不符合定义,排除;

D项:数学老师用深奥的高等函数方法教丁,但题干并未提及丁是否学会解题方法,即不确定是否具有“通过教师教学或指导所获得的潜力”,不符合定义,排除。

故正确答案为B。

4、(单选题)公文加盖印章时,应做到()

A.下压发文机关署名,不压成文日期

B.既压发文机关署名,又压成文日期

C.不压发文机关署名,只压成文日期

D.既不压发文机关署名,又不压成文日期

正确答案选项:参考答案:B

解析:【参考答案】B

【解析】印章既要压署名,也要骑年盖月压成文日期。故本题答案B。

5、(单选题)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是:

这块土地似乎拥有一种强大的力量,能消除民族之间的_____,减少文化之间的_____。

A.矛盾??鸿沟

B.矛盾??差

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