适应国际化需求的动物医学类专业双语课程群建设与实践孟 婷陶勇 黄.docxVIP

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适应国际化需求的动物医学类专业双语课程群建设与实践孟婷陶勇黄

一、国际化背景与动物医学类专业发展现状

(1)随着全球经济的快速发展和国际贸易的日益频繁，动物产品国际贸易额持续增长，对动物医学类专业人才的需求也日益增加。据世界动物卫生组织（OIE）统计，2019年全球动物产品贸易额达到近1000亿美元，同比增长5%。这一数据充分体现了动物医学专业在国际贸易中的重要性。在当前全球化背景下，动物医学类专业的发展不仅要满足国内市场需求，更要适应国际化的挑战。

(2)近年来，我国动物医学类专业教育取得了显著成果，培养了大批高素质的专业人才。根据中国教育部的数据，截至2020年，全国共有本科动物医学类专业院校近200所，在校学生超过10万人。然而，与发达国家相比，我国动物医学类专业在国际化水平、课程体系设置、师资力量等方面仍存在一定差距。以美国为例，美国兽医医学专业在课程设置上更加注重国际化，如美国兽医医学教育委员会（AVMA）认证的院校普遍开设了多门英语授课的国际课程。

(3)在当前国际形势下，我国动物医学类专业面临着前所未有的发展机遇。一方面，随着“一带一路”倡议的深入推进，我国与沿线国家的动物产品贸易将更加紧密，对动物医学专业人才的需求将进一步增加。另一方面，我国政府高度重视农业现代化和动物健康产业发展，为动物医学类专业提供了良好的政策环境。例如，2019年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要“加强动物医学等专业建设，培养高素质的农业人才”。这些政策举措为我国动物医学类专业发展提供了有力支持。

二、双语课程群建设目标与原则

(1)双语课程群建设的目标旨在培养具备国际视野和跨文化沟通能力的动物医学专业人才。这一目标与我国教育现代化发展战略相契合，有助于提升我国动物医学教育的国际化水平。具体而言，目标包括以下几点：首先，通过引进国际先进课程体系和教材，提升课程内容的前沿性和实用性，使学生能够掌握国际动物医学领域的必威体育精装版动态；其次，通过英语授课和双语教学，提高学生的英语听说读写能力，使其能够流利地进行国际学术交流和合作；最后，结合实际案例和实习实训，增强学生的实践操作能力和创新能力，培养其成为具备国际竞争力的动物医学专业人才。

(2)在建设双语课程群的过程中，应遵循以下原则：一是系统性原则，即构建涵盖动物医学专业核心课程的双语课程体系，确保课程之间的衔接性和连贯性；二是实用性原则，课程内容应紧密结合实际需求，注重培养学生的实践能力和解决实际问题的能力；三是开放性原则，鼓励教师引进国外优质课程资源，同时积极参与国际学术交流，拓宽学生的国际视野；四是创新性原则，鼓励教师探索新的教学方法和手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

(3)以某知名动物医学专业为例，该校在双语课程群建设中取得了显著成效。该校通过与美国、加拿大等国家的知名高校开展合作，引进了多门国际先进课程，如《兽医临床病理学》、《动物传染病学》等。同时，学校还建立了双语教学团队，由具有丰富教学经验和国际学术背景的教师组成。在课程设置上，学校注重理论与实践相结合，为学生提供了丰富的实习实训机会。此外，学校还定期举办国际学术会议和研讨会，邀请国外专家来校讲学，为学生提供了与世界一流专家面对面交流的机会。这些举措有力地推动了该校动物医学专业国际化水平的提升，为培养具有国际竞争力的动物医学专业人才奠定了坚实基础。

三、双语课程群实践与实施策略

(1)实施双语课程群的关键在于构建有效的教学体系。首先，学校应制定详细的双语课程规划，明确课程设置、教学大纲、教材选用等关键环节。例如，根据我国教育部的要求，动物医学专业的双语课程比例应不低于20%。在此基础上，学校可以设立专门的双语教学中心，负责课程的开发、师资培训、教学资源建设等工作。以某大学为例，该校通过设立双语教学示范课程，将《兽医微生物学》等核心课程纳入双语教学体系，提高了学生的英语应用能力。

(2)师资队伍建设是双语课程群实践的关键。学校应加强对外籍教师和具有国际教学经验的教师的引进，同时提升本土教师的国际化教学水平。具体措施包括：组织教师参加国际学术会议，邀请国外专家来校讲学，开展双语教学培训等。据某高校统计，通过这些措施，该校教师的国际化教学能力得到了显著提升。此外，学校还可以设立双语教学奖励基金，鼓励教师积极参与双语课程建设。

(3)在教学实施过程中，应注重教学方法的创新。例如，采用翻转课堂、案例教学、小组讨论等教学方法，提高学生的参与度和学习效果。以某高校的《动物临床诊断学》双语课程为例，教师通过引入实际病例，引导学生进行小组讨论，不仅增强了学生的实践操作能力，还提高了他们的英语沟通能力。同时，学校应建立有效的教学质量监控体系，定期对双语课程进行评估，确保教