25上小学科目一写作突破-写作训练1——艺楠.pdfVIP

2025年上半年教师资格考试

主讲老师艺楠

教材172页

写作能力考情分析

知识模块考点细化掌握程度

命题方式

走进写作写作

评分标准

审题立意

结构布局

拟写标题

写作技巧写作

开头写作

主体写作

结尾写作

PART.01

第一部分走进写作

ü怎么考？

ü怎么评分？

ü如何达到目标分？

问题一：怎么考？——命题方式教材172页

【例】阅读下面的材料，按要求作文。

一位科学家年轻时，在餐厅用餐，看到有人将边缘刻有学校徽章的餐盘抛向空中，盘子边旋转边摇

摆，徽章图案随之不断变化。他发现盘子旋转节奏与摇摆节奏并不同步，感觉这两种周期运动之间可能

有相关性。他从中受到启发，对物质运动和相互作用规律的研究越来越深入，最终取得了很大成就。有

人问他研究这类问题的意义，他回答：“我无需考虑事物是否重要，关键是这很好玩！”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

问题一：怎么考？——命题方式教材173页

【例】阅读下面的材料，按要求作文。

摄影中有一个术语叫“白加黑减”。通常在拍摄整体偏亮（白）场景中的人像时，初学者总以为场

景已经很亮了，照道理要减少曝光，而在拍摄整体偏暗（黑）场景中的人像时，则要增加曝光。“白加

黑减”的理论恰恰相反，是反其道而行之，在拍摄整体偏亮（白）的场景时要增加曝光，在拍摄整体偏

暗（黑）的场景时则要减少曝光。在生活中还有许多类似的表达，如：要想甜，加点盐；要想顺，设点

难；要想紧，放点宽；要想进，可先退。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。（中学）

与学生共同成长成长

共同成长需要认识自身的不足。我们总是要求学生要怎样怎样，却成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节

不知自己还缺少很多的公民素养。我们总是要求学生要努力学习，我们声声；走进森林旷野，听万籁和鸣；走进深山巨谷，

总是很少参与学习。“知人者智，自知者明”，知道自己的不足并努力听大川奔腾……世间万物，充满了各种各样的音响，

改变，这本身就是对学生良好的示范。自高自大、孤芳自赏、固步自封无不在记录着时光的步伐，记录着时光中的