小学语文课公开课：自然之美课件教学设计与使用案例分析.pptVIP

自然之美课件教学设计与使用案例分析

课程目标:培养学生观察大自然、欣赏大自然之美的能力本课程旨在通过生动形象的课件，引导学生仔细观察自然界中的各种景象，并通过图片、视频和文字的描述，帮助学生理解自然之美的内涵。培养学生对自然的热爱和保护意识，提高学生对美的感知力。此外，课程还将引导学生用自己的语言描述自然之美，激发学生的想象力和创造力，并帮助他们更好地表达对自然的感受和理解。

课前准备:搜集自然界优美的图片和视频素材11.图片素材收集各种自然景色的图片，例如山川河流、森林草原、花草树木、动物昆虫等等，并根据教学内容进行分类整理。图片的选择要注重视觉效果，要能激发学生的兴趣，并能清晰地展现自然之美的特点。22.视频素材收集一些关于自然风光的视频，例如高山流水、森林密境、动物迁徙、自然奇观等等。视频素材的选择要注重画面质量，并能通过声音和画面展现自然的动态美。

教学过程:导入——激发学生对自然的兴趣提问引导学生思考：你觉得大自然有什么美？你最喜欢的自然景象是什么？讲述讲述一些关于自然界奇观的故事或传说，例如：七彩瀑布、千年古树、动物迁徙等等，激发学生的求知欲和对自然的兴趣。

教学过程:展示——呈现自然之美的图片和视频视觉呈现展示精心挑选的自然图片和视频，让学生沉浸在美丽的自然景象中，感受到自然之美的魅力。声音渲染播放一些自然界的声音，例如鸟叫声、流水声、风吹树叶声等等，让学生更全面地感受自然之美。

教学过程:观察——引导学生仔细观察自然景象细节观察引导学生仔细观察图片和视频中的细节，例如：花朵的颜色和形状、树木的姿态和纹理、动物的动作和神态等等。对比观察引导学生观察不同自然景色的差异，例如：高山和草原、森林和沙漠、河流和湖泊等等，并思考这些差异背后的原因。

教学过程:感受——激发学生对自然的感受和体验情感联想引导学生回忆自己与自然相关的经历，例如：在森林里散步、在海边玩耍、在草原上奔跑等等，并分享自己的感受和体验。想象体验引导学生想象自己身处图片或视频中的自然场景，并通过语言描述自己的感受和体验，例如：感受山峰的巍峨、感受海洋的广阔、感受森林的宁静等等。

教学过程:讨论——让学生畅谈对自然的认知和感悟感受美引导学生思考：你从这些自然景象中感受到了什么？你觉得自然之美体现在哪里？认知美引导学生思考：你从这些自然景象中了解到了什么？你对自然的认识有什么改变？

教学过程:欣赏——让学生感悟自然之美的内涵形态美引导学生欣赏自然界各种形态之美，例如：山川的雄伟、河流的蜿蜒、花朵的娇艳等等。1色彩美引导学生欣赏自然界各种色彩之美，例如：天空的蔚蓝、草地的翠绿、花朵的五彩缤纷等等。2动态美引导学生欣赏自然界各种动态之美，例如：云层的变幻、波浪的起伏、动物的活动等等。3意境美引导学生欣赏自然界各种意境之美，例如：夕阳西下、月夜星空、森林密境等等。4

教学过程:总结——巩固对自然之美的理解1观察引导学生回顾课堂观察内容，总结自然之美的特点。2感受引导学生回顾课堂感受，表达对自然的理解和感悟。3行动引导学生思考如何将对自然的热爱和保护意识转化为行动，例如：爱护环境、保护动物等等。

教学资源1:野外实地观察自然景色自然课堂组织学生到户外实地观察自然景色，感受自然的魅力，例如：参观公园、植物园、动物园等等，并进行实地写生或拍照。亲近自然引导学生亲近自然，触摸自然，感受自然的温度和气息，例如：在树林里散步、在河边玩耍、在草地上奔跑等等。

教学资源2:自然影像视频片段1生动展示选择一些精彩的自然影像视频片段，例如：高山流水、森林密境、动物迁徙、自然奇观等等，为学生展现自然的动态美。2增强体验通过视频，让学生更加直观地感受到自然景观的壮阔和美丽，并增强他们的感官体验，例如：感受瀑布的磅礴气势、感受海洋的广阔无垠等等。3丰富知识选择一些关于自然保护、环境保护的视频，为学生传递环保理念，并激发他们对自然的热爱和保护意识。

教学资源3:自然描写的优秀文学作品1诗歌选择一些描写自然景色的优秀诗歌，例如：李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《绝句》等等，让学生感受诗歌语言的优美和意境的深远。2散文选择一些描写自然景色的优秀散文，例如：朱自清的《春》、茅盾的《白杨礼赞》等等，让学生学习散文语言的生动形象和情感表达。3小说选择一些描写自然景色的优秀小说，例如：鲁迅的《故乡》、老舍的《骆驼祥子》等等，让学生感受自然环境对人物性格和命运的影响。

教学方法1:提问引导式

教学方法2:情感体验式音乐播放一些舒缓的音乐，例如：轻音乐、自然音等等，营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生更好地进入情感体验状态。故事讲述一些与自然相关的感人故事，例如：关于保护动物的故事、关于环境保护的故事等等，激发学生的情感共鸣，并引导他们思考与自然的关系。

教学方法3:讨论交流式分组讨论将学生分成小组，引导他们围