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12.部编版语文六年级下册《为人民服务》教学设计第二课时.docx

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授课时间

年月日

第4单元

课题

12为人民服务第2课时

课型

随堂新授

备课教师

教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵第2~3自然段。

2.品悟含义深刻的语句,感受议论文的严谨性。

3.学习借助资料,加深对课文内容的理解。

教学重难点

教学重点:有感情地朗读课文,背诵第2~3自然段。

教学难点:体会含义深刻的句子,查阅相关资料,加深对课文的理解。

教学过程

导学过程

学生活动

二次备课

一情境演习说服务,初触写法入新课

1.思考:毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地说呢?

课件出示演讲稿的基本格式。

二品词析句悟服务,不怕牺牲为人民

1.明确自读要求。学生自由朗读第2自然段,看看毛主席到底用了哪些方法证明自己的观点。

2.学生交流。

3.课件出示:中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

①这里引用名言,说明了有的人死得其所,有些人死得毫无意义。

②齐读司马迁的话。

③说说你们在课内外积累了哪些关于生死的名言。

4.课件出示:为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

①师:此处用了什么样的方法?

②说说哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”。

5.课件出示:张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

①读一读:此处用了怎样的方法?

②请回忆上节课我们看过的片段,说说张思德都做了哪些事。

③教师小结。

三、举一反三拓服务,授人以渔心中明

1.小组合作,自主学习“不怕批评”和“团结互助”部分的内容,说说你最喜欢哪一句。

2.学生交流。关注关联词:“因为……所以……、如果……就……、不管……都……、只要……就……”,明白其作用。

四、拓展延伸品服务,推荐阅读乐成长

1.浏览网站。我们一起去张思德网上纪念馆看看吧!

2.写写感受。学了课文,请你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。

3.推荐阅读。

大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢?课后可以读一读阅读链接中的《十里长街送总理》,想一想周总理生前是怎样为人民服务的。也可以读读其他英雄的事迹,再一次体会革命先辈为人民服务的精神。

一、

1.思考问题。

2.了解演讲稿的基本格式。

二、

1.明确自读要求。

2.交流。

3.理解:中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

说说自己在课内外积累的关于生死的名言。

4.

①说说此处用了什么样的方法。

②说说哪些人的死“比泰山还重”,哪些人的死“比鸿毛还轻”。

5.

①读一读,说说此处用了怎样的方法。

②回忆上节课看过的片段,说说张思德都做了哪些事。

③听教师小结。

三、

1.小组合作学习。

2.学生交流。

四、

1.浏览网站。

2.写感受。

3.推荐阅读。

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教学反思

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