2025年人教版新教材数学一年级下册教学计划(含进度表).docx

2025年人教版新教材数学一年级下册教学计划

（2025年2月）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，着重培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。在教学中坚持以学生为中心，注重学生的已有经验和生活经验，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索与合作交流，注重数学思维的训练，并关注个体差异与全面发展。努力提高学生的数学素养和综合能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

二、学情分析

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着-定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培养学生观察的能力，这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的保持，进一步获得成功体验。

三、教学分析

本册教材与之前的教材相比，删除了《分类与整理》、《找规律》，增加了《100以内的笔算加、减法》、《数量间的加减关系》。部分内容改变了原有组织方式、呈现方式，例如《认识人民币》单元改为综合实践单元《欢乐购物街》，保留的章节的例题和练习有调整或替换，内容的组织逻辑，呈现思路有一定调整。认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的笔算加、减法，弄清100以内数的组成和大小，100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够熟练掌握0-100的数字，理解数字的顺序和大小比较。

2.学生能够进行100以内加减法运算，并具备一定的口算和笔算能力。

3.学生能够识别和分类常见的平面图形和立体图形，理解图形的特征。

4.学生能够进行简单的测量，理解长度、重量和时间的基本概念。

（二）过程与方法

1.通过创设真实的数学情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏和合作学习，增强学生的参与感和互动性，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

2.建立学好数学的信心，培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1.培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的资料。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自我的想法等内在的学习品质。经过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。

2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方式。努力体现自主探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自我去探索数学，立思考，并会产生与同伴交流的愿望，到达获得知识、发展能力的目的。

3.尽量注意创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息，帮忙学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。

4.使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境供给了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

六、进度安排

2025年人教版新教材数学一年级下册教学进度安排表

周次

时间

教学内容

备注

1

2.17---2.23

一、认识平面图形：整理复习

2

2.24—3.02

二、20以内的退位减法：十几减9；十几减8、7、6

3

3.03—-3.09

十几减5、4、3、2；整理和复习

4

3.10—-3.16

三、100以内数的认识：数数、数的组成；

5

3.17---3.23

数的顺序；比较大小

6

3.24—3.30

简单的加、减法

7

3.31—4.06

摆一摆，想一想；整理和复习

清明节

8

4.07—4.13

四、100以内的口算加、减法：口算加法；

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