小学音乐课程——音乐之声课件教案教学设计与演示文稿案例分析练习题.pptVIP

《音乐之声》小学音乐课程教学设计与练习

教学目标与要求让学生通过欣赏、分析、演绎《音乐之声》片段，了解音乐作品的创作背景、音乐元素、音乐形式、音乐情感等，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。引导学生尝试运用不同的音乐表达方式，进行歌曲演唱、乐器演奏、音乐创作等实践活动，提升学生音乐创作能力和表演能力。

教学内容概述11.音乐作品介绍介绍《音乐之声》的创作背景、主要内容、音乐风格等。22.音乐元素分析重点分析音乐作品中的旋律、节奏、和声、音色等音乐元素，帮助学生理解音乐的构成和表现力。33.音乐形式解析引导学生分析音乐作品的曲式结构、音乐素材的运用、音乐语言的特点等，帮助学生理解音乐的表达方式。44.音乐情感探讨引导学生感受音乐作品所表达的情感，并尝试用语言、动作、表情等方式表达自己的感受。

教学时间安排1第一节课：音乐作品介绍、欣赏、音乐元素分析2第二节课：音乐形式解析、音乐情感探讨3第三节课：歌曲表达练习、乐器演奏实践4第四节课：音乐创作体验、学生自评互评、教学反思总结

学习资源准备音乐资源《音乐之声》电影原声带、教学视频、相关音乐素材教学工具投影仪、白板、黑板、音响设备、乐器等学生材料歌词卡、乐谱、练习纸、画纸、彩色笔等

导入课堂热身活动音乐欣赏播放一段轻快活泼的音乐，让学生感受音乐带来的快乐，并鼓励学生用肢体语言表达对音乐的感受。提问引导引导学生思考：音乐可以表达哪些情感？你最喜欢哪种类型的音乐？

欣赏音乐作品欣赏片段1播放《音乐之声》中“Do-Re-Mi”片段，引导学生感受歌曲的欢乐气氛和明快节奏。1欣赏片段2播放《音乐之声》中“Edelweiss”片段，引导学生感受歌曲的优美旋律和深沉情感。2欣赏片段3播放《音乐之声》中“MyFavoriteThings”片段，引导学生感受歌曲的温馨气氛和舒缓节奏。3

分析音乐元素旋律引导学生观察“Do-Re-Mi”片段的旋律，感受旋律的起伏变化，并尝试用自己的语言描述旋律的特点。节奏引导学生分析“Edelweiss”片段的节奏，感受强弱变化，并尝试用拍手、跺脚等方式模仿歌曲的节奏。

解析音乐形式曲式结构引导学生分析“MyFavoriteThings”片段的曲式结构，了解ABA曲式，并尝试用图示的方式展现歌曲的结构。音乐素材引导学生分析歌曲中运用了哪些音乐素材，例如：旋律重复、节奏型变化、和声变化等，并尝试用自己的语言描述歌曲的素材变化。

探讨音乐情感情感感受引导学生感受“Do-Re-Mi”片段所表达的欢乐、活泼的情感，并尝试用语言、动作、表情等方式表达自己的感受。情感表达引导学生感受“Edelweiss”片段所表达的深沉、怀旧的情感，并尝试用自己的语言、动作、表情等方式表达自己的感受。情感共鸣引导学生感受“MyFavoriteThings”片段所表达的温馨、甜蜜的情感，并尝试用自己的语言、动作、表情等方式表达自己的感受。

歌曲表达练习1演唱练习引导学生演唱“Do-Re-Mi”片段，并鼓励学生用不同的声音和表情演绎歌曲。2角色扮演引导学生进行角色扮演，尝试用不同的声音和表情演唱“Edelweiss”片段，感受歌曲的表达方式。

乐器演奏实践钢琴演奏引导学生尝试用钢琴演奏“MyFavoriteThings”片段的旋律，并鼓励学生用不同的力度和速度演奏歌曲。小提琴演奏引导学生尝试用小提琴演奏“MyFavoriteThings”片段的旋律，并鼓励学生用不同的技巧演奏歌曲。

音乐创作体验旋律创作引导学生尝试用“Do-Re-Mi”的旋律为基础，创作一段新的旋律，并用自己的语言描述旋律的特点。1节奏创作引导学生尝试用“Edelweiss”的节奏型为基础，创作一段新的节奏型，并用自己的语言描述节奏型的特点。2和声创作引导学生尝试用“MyFavoriteThings”的和声进行为基础，创作一段新的和声进行，并用自己的语言描述和声进行的特点。3

学生自评互评1自评引导学生根据课堂学习目标，对自己的学习情况进行评价，并提出改进措施。2互评引导学生互相评价，分享学习心得，并提出建议和意见。

教学反思总结1教学效果反思教学过程中学生的参与度、学习效果、存在的问题等，并分析原因。2教学改进根据教学反思，提出教学改进措施，并制定下节课的教学计划。

音乐作品赏析1电影场景播放《音乐之声》中“Do-Re-Mi”片段的电影场景，引导学生感受歌曲与电影剧情的结合，并尝试用自己的语言描述电影场景的特点。音乐特点引导学生分析“Do-Re-Mi”片段的音乐特点，例如：活泼的旋律、明快的节奏、欢快的音调等，并尝试用自己的语言描述音乐特点。

音乐作品赏析21电影场景播放《音乐之声》中“Edelweiss”片段的电影场景，引导学生感受歌曲与电影剧情的结合，并尝试用自己的语言描述电影场景的特点。2音乐特点引