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小班跳活动教案

小班跳活动教案篇1活动一：美术活动——拉花活动目标1．初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2愿意参加生产活动，体验花色之美。活动准备1红、黄、蓝小矩形、双面胶带、剪刀和胶带。2．范例若干。活动过程1．模特秀《thewagickey》，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说__漂亮好不好?幼：头上/手上/腰….2．出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列三者种哪一个最好？为什么？杨：它有很多颜色，而且排列得很漂亮。3．教师讲解示范拉花活动反思这次的手工活动，小朋友在活动一开始也产生过一定的兴趣，但是当他遇到困难却没有及时得到老师的回应和帮助时，兴趣很快就转移了。可见我没有把握住幼儿真正的兴趣点，没能做到“关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作__式的师生互动”。活动2：健康活动-不要和陌生人一起散步活动目标1要知道你不能听陌生人的话，也不要和陌生人一起去。2.了解一些求救的方法。活动准备1.挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)2提前联系不熟悉孩子的男校工，请他配合教育活动，准备一些孩子喜欢的糖果和玩具。活动过程一、看图讲述1老师展示第一张挂图，介绍__中的孩子明明，引导孩子说出谁在__上，陌生人对明明说了什么。2引导孩子们讨论：为什么我们不能和陌生人一起去。二、情景模拟1.教师借故离开教室。2.男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：你不能吃糖果。你会玩玩具吗？你看，这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人：我带你去麦当劳。那里有更多的玩具和薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)3.当孩子即将离开教师时，老时出现，而陌生人离开。师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)老师：你认为谁对谁错？为什么？教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事”,小结和陌生人走的危险性。2讨论：当你和陌生人在一起时，有什么方法可以保护自己。3.教师出示第2，三张挂图，清楚地向孩子们介绍陌生人，采取自己的自助方法。活动反思：一些我们不认识的陌生人是好人和坏人，但我们看不见他们。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。活动三：科学活动---玩具活动目标1．探索多种不同玩具的玩法。2愿意用语言表达他们的发现和感受。活动准备：请为每个孩子准备一个玩具（毛绒、木质等）活动过程1．幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2孩子们可以自由探索如何玩不同的玩具。教学：找两个孩子交换玩具。你怎么玩，怎么让玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具三。引导孩子们表达自己的发现和感受。老师：你喜欢什么样的玩具？为什么4．请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思孩子们非常喜欢这个班，因为他们不仅可以玩自己的玩具，还可以和孩子们交换游戏，所以他们很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿用礼貌的方法和幼儿交换，如：我可以和你