2025学年九年级物理全一册《举一反三》18.4 焦耳定律含答案与解析 .pdf

18.4焦耳定律(原卷版)

本节学习目标

1.通过生活实例，认识电流热效应；

2.举例说出生活中利用电热实例，了解电热危害和防止方法;

3.通过实验探究，总结出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算；

4.理解焦耳定律；

5.会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。

要点一电流热效应

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知识点一、电流的热效应

1.定义：电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流热效应。

2.影响电流的热效应大小的因素：导体通电时，产生热多少与电流大小、导体电阻大小和通电

时间有关。通电时间越长，电流越大，电阻越大，产生热量越多。

要点诠释：电流通过导体时，电流热效应总是存在。这是因为导体都有电阻。导体通电时，由于

要克服导体对电流阻碍作用，所以要消耗电能，这时电能转化成内能。如果导体电阻为零，电流通过

导体时，不需要把电能转化成内能，这时电能在导体中传输时也不会因发热而损失。

3.探究影响电流通过导体产生的热的因素

(1)电流产生热量与电阻关系

如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面高度变化反映密闭空气温度变化。两

个密闭容器中都有一段电阻丝，右边容器中电阻比较大。

两容器中电阻丝串联起来接到电源两端，通过两段电阻丝电流相同。通电一定时间后，比较两个U

形管中液面高度变化。你看到现象说明了什么？

实验表明：在电流相同、通电时间相同情况下，电阻越大，这个电阻产生热量越多。

（2）电流产生热量与电流大小关系

如图所示，两个密闭容器中电阻一样大，在其中一个容器外部，将一个电阻和这个容器内电阻

并联，因此通过两容器中电阻电流不同。在通电时间相同情况下，观察两个U形管中液面高度变化。

你看到现象说明了什么？

实验表明：在电阻相同、通电时间相同情况下，通过一个电阻电流越大，这个电阻产生热量越

多。

少坤，?三

【例】（2023・无锡）如图所示，是超市常用塑料袋封口夹电路原理图，电源电压为5V,电热丝R

阻值为1Q。闭合开关S,电热丝温度升高，利用电流效应实现高温封口，3s内产生

热量为J,若使用时总把塑料袋烫坏，可以（选填“增大”或“减小”）

电热丝阻值。

【变式1]（2023-泰州）小华将电阻丝片和夫2（＞火2）分别浸没在质量和初温均相同煤油中，按

如图所示接入电路，开关闭合后，通过两电阻丝相等，根据温度计示数变化可比较电阻丝产生

多少，通电一段时间，发现甲瓶中温度计示数上升

【变式2】（2023-本溪、辽阳、葫芦岛）小明为了探究电流产生热量与电流大小关系，利用阻

值相等电阻丝用、用、艮,设计了如图甲所示电路，将电阻丝不和(填F”或“过)分别放在

如图乙所示两个相同装置中，实验通过u形管中反映电阻丝产生热量多少；通过实验分析可

知，当电阻和通电时间相同时，通过电阻电流越大，这个电阻产生热量越o

乙

【变式3】(2023•枣庄)在探究电流通过导体产生热量多少与什么因素有关实验中。某兴趣小组

猜想：电流通过导体产生