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乡村学校“护苗行动”计划方案

一、计划背景

在广大乡村地区，由于地理位置相对偏远、经济发展水平有限，文化资源的供给与城市相比存在较大差距。村里的孩子们接触外部信息主要依赖有限的电视节目、少量的书籍以及网络。然而，网络信息繁杂，缺乏有效的引导和监管，而有限的书籍资源中也可能混入不良内容。这些都对本村儿童的健康成长构成潜在威胁。因此，为了给本村儿童营造一个纯净、积极的成长环境，特制定本“护苗行动”计划方案。

二、行动目标

提升儿童自我保护能力：通过系列活动，帮助80%以上的本村儿童增强对不良信息的辨别能力，能够清晰认识到不良文化的危害，从而自觉抵制不良文化的侵蚀。

净化村园文化环境：清理村园范围内90%以上的非法出版物和不良文化产品，营造积极向上、健康有益的文化氛围，让孩子们在良好的环境中学习和生活。

加强家庭与社会支持：组织至少[X]次家长教育活动，提高家长对孩子成长环境重要性的认识，使家庭与村集体形成合力，共同促进儿童健康成长。

三、具体行动

（一）文化宣传活动

主题讲座

每季度邀请乡镇派出所民警、学校教师以及文化部门的工作人员到村文化活动室，开展至少4场主题讲座。讲座内容涵盖“护苗·网络安全进乡村”“护苗·拒绝有害出版物”“护苗·防范不良文化”等。

在“护苗·网络安全进乡村”讲座中，结合乡村实际案例，如村里有孩子因轻信网络中奖信息差点导致家庭财产损失，向孩子们讲解网络诈骗的常见手段、如何保护个人信息以及正确使用网络的方法。民警通过展示真实的诈骗案例视频，让孩子们更直观地感受网络风险。

在“护苗·拒绝有害出版物”讲座里，文化部门工作人员带来各类非法出版物样本，现场教孩子们从印刷质量、版权信息、内容导向等方面辨别非法出版物。并通过图片对比，让孩子们明白有害出版物对思想的毒害。

宣传资料制作与传播

利用村委会宣传栏，张贴至少6期“护苗行动”宣传海报。海报内容围绕有害信息的危害、如何文明上网、怎样识别非法出版物等主题，配以色彩鲜艳、简单易懂的漫画。例如，用漫画展示一个孩子因沉迷不良网络视频而精神萎靡，与健康上网孩子的精神饱满形成对比。

编写“护苗行动”手册，采用本村方言和简单易懂的文字阐述相关知识。手册内容包括网络安全小贴士、抵制不良文化的儿歌、非法出版物辨别口诀等。印刷[X]份，发放给村里每个有孩子的家庭。同时，组织志愿者到村民家中，为不识字或识字困难的家长和孩子讲解手册内容。

利用村里的广播，每天定时播放“护苗行动”相关知识，每次播放时间不少于10分钟。内容可以是简短的案例分析、文化知识普及等，以通俗易懂的语言，让村民在劳作之余也能接受到教育。

（二）环境净化行动

非法出版物清理

联合乡镇文化执法部门，每两个月开展一次针对村小卖部、集市地摊等场所的排查行动。这些地方是非法出版物可能流入的重点区域。

在排查过程中，重点检查是否有宣扬暴力、迷信、色情等内容的书籍、卡通卡片、音像制品等。执法人员向商家宣传销售非法出版物的法律后果，要求商家签订承诺书，保证不售卖任何非法出版物。

设立举报奖励机制，鼓励村民对发现的非法出版物售卖行为进行举报。一旦查证属实，给予举报人一定的物质奖励，如米面粮油等生活用品，提高村民参与环境净化的积极性。

文化场所规范

对村文化活动室的书籍进行全面整理。组织志愿者对现有书籍进行逐一审查，清理有不良导向、内容陈旧、破损严重的图书。同时，根据孩子们的年龄和阅读需求，制定新的图书采购计划。

制定严格的文化活动室借阅制度，规定借阅时间、借阅数量等。安排专人负责管理，引导孩子们登记借阅，并鼓励孩子们在阅读后写下简单的读后感，张贴在文化活动室的展示区，营造良好的阅读氛围。

在文化活动室设置“护苗行动”专区，摆放有关网络安全、传统文化、励志成长等方面的优质书籍和宣传资料，方便孩子们集中学习。

（三）关爱帮扶活动

关爱小组建立与家访

组织村里有文化、有爱心的教师、退休干部以及返乡大学生成立关爱小组。根据村里儿童的分布情况，将关爱小组分成若干小队，对留守儿童、困境儿童开展一对一帮扶。

关爱小组成员每月至少进行一次家访，深入了解孩子的学习、生活及心理状况。在与孩子交流过程中，注重倾听他们的想法和困惑，给予情感上的支持和鼓励。例如，对于因父母长期不在家而性格内向的孩子，关爱成员耐心陪伴，引导其参与集体活动，逐渐打开心扉。

建立儿童成长档案，记录每个孩子的基本情况、学习成绩、心理变化等信息。根据档案内容，为每个孩子制定个性化的帮扶计划，如针对学习困难的孩子制定辅导计划，针对心理问题的孩子联系专业心理咨询师进行干预。

课外辅导与阅读活动

在周末和寒暑假期间，利用村文化活动室为孩子们提供课业辅导。辅导内容涵盖各学科基础知识，由关爱小组中的教师和大学生志愿者担任辅导老师。

根据孩子们的年龄和学习阶段进行分组教学，采用趣味性教