《技术基础》（教案）北京版劳动三年级上册.pdf

《技术基础》教学设计

第2单元泥工

北京版小学劳动三年级(上册)

一、教学目标

知识与技能目标

了解泥工的基本工具和材料。

掌握泥工的基本技法，如揉、搓、捏、压等。

能够用泥工制作简单的物品，如小动物、花朵等。

过程与方法目标

通过观察、示范、实践等活动，培养学生的动手能力和创造力。

在小组合作中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标

培养学生对泥工的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

让学生在制作过程中体验劳动的快乐和成就感。

二、教学重难点

教学重点

掌握泥工的基本技法。

用泥工制作简单的物品。

教学难点

如何运用泥工技法制作出精美的作品。

三、教学方法

讲授法：讲解泥工的基本知识和技法。

示范法：教师示范泥工制作过程，让学生更直观地学习。

实践法：让学生亲自动手制作泥工作品，提高动手能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作，培养团队合作精神。

四、教学准备

教师准备

泥工工具和材料，如黏土、刀具、擀面杖等。

制作好的泥工作品，用于展示和激发学生的兴趣。

教学课件，包括泥工的历史、技法、作品欣赏等内容。

学生准备

黏土或橡皮泥。

泥工工具，如刀具、擀面杖等（如果有条件的话）。

五、教学过程

导入（3分钟）

展示一些精美的泥工作品，引起学生的兴趣。

提问学生是否见过泥工作品，在哪里见过，对泥工有什么印象。

讲解泥工的基本知识（10分钟）

介绍泥工的历史和文化背景，让学生了解泥工的传统和价值。

展示泥工工具和材料，介绍它们的用途和使用方法。

讲解泥工的基本技法，如揉、搓、捏、压等，并进行示范。

学生实践（20分钟）

学生分组，每组选择一个主题，如小动物、花朵、水果等。

学生根据主题，运用泥工技法制作作品。教师巡视指导，帮助学

生解决遇到的问题。

作品展示与评价（10分钟）

每组推选一名代表，展示他们的作品，并介绍制作过程和创意。

其他小组的学生进行评价，提出优点和改进建议。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出不足之处，

提出改进方向。

课堂总结（2分钟）

回顾本节课的内容，强调泥工的基本技法和制作过程。

鼓励学生在课后继续尝试泥工制作，发挥自己的创造力。

六、教学延伸

组织学生参加泥工比赛，展示他们的作品，提高学生的积极性和

成就感。

引导学生将泥工作品与其他学科相结合，如美术、语文等，进行

跨学科学习。

鼓励学生将泥工作品作为礼物送给家人和朋友，分享劳动的快乐。

七、教学反思

通过本节课的教学，学生对泥工有了初步的了解和认识，掌握了

泥工的基本技法，能够用泥工制作简单的物品。在教学过程中，学生

表现出了浓厚的兴趣和积极性，小组合作也比较顺利。但是，也存在

一些不足之处，如部分学生的动手能力较弱，需要更多的指导和练习；

在作品评价环节，学生的评价不够全面和深入，需要教师进一步引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学质量。