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《识网络风险，护青春成长》开学第一课教案

课程目标：

1.知识与技能：使学生了解常见的网络安全风险类型，掌握基本的网络安全防护技能。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，增强学生识别网络陷阱的能力，学会在网络活动中保护自己。

3.情感态度价值观：培养学生的网络安全意识，树立正确的网络使用观念，促进健康、安全的网络行为习惯。

教学对象：

中学生

教学准备：

多媒体课件

网络安全风险案例集

小组讨论任务卡

网络安全小贴士手册

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

开场白：以近期发生的青少年网络安全事件为例，简述网络风险对个人成长的影响，引起学生兴趣与重视。

目标设定：明确本节课的学习目标，强调网络安全教育的重要性。

二、认识网络风险（15分钟）

1.风险类型介绍：

个人信息泄露：如社交媒体过度分享、密码简单等。

网络诈骗：假冒官方、中奖信息、钓鱼网站等。

网络欺凌：言语攻击、造谣诽谤、隐私曝光。

不良信息诱惑：暴力、色情内容，网络游戏成瘾。

隐私侵犯：摄像头被非法监控、位置信息泄露。

2.案例分析：展示几个真实案例，引导学生分析案例中的风险点及后果，加深对网络风险的理解。

三、小组讨论（20分钟）

分组：将学生分为46人一组。

任务：每组抽取一张任务卡，任务卡上列有不同场景（如购物、社交、游戏等），要求讨论并列出该场景下可能遇到的网络风险及应对策略。

汇报：每组派代表分享讨论结果，教师点评补充。

四、网络安全技能实操（15分钟）

1.密码管理：教授如何设置强密码，使用密码管理工具。

2.信息甄别：识别钓鱼邮件、诈骗信息的技巧。

3.隐私设置：演示如何在社交媒体上调整隐私权限，保护个人信息。

4.求助渠道：介绍遇到网络问题时，应向谁求助及如何求助。

五、网络安全小贴士制作（10分钟）

活动：分发网络安全小贴士手册，鼓励学生根据所学内容，补充或创作自己的网络安全小贴士。

分享：随机挑选几位学生分享他们的小贴士，全班共同学习。

六、总结与作业（5分钟）

总结：回顾本节课重点，强调网络安全意识的重要性，鼓励学生成为网络安全的小卫士。

作业：

1.完成一份“我家网络安全自查表”，检查家中网络设备及个人网络行为的安全性。

2.设计一张网络安全宣传海报，下周班级展示。

课后反思：

收集学生反馈，评估教学活动的有效性，特别是小组讨论和实操环节的效果。

根据学生作业情况，了解学生对网络安全知识的掌握程度，为后续教学调整提供依据。

通过这样的教案设计，旨在帮助学生在新学期之初就树立强烈的网络安全意识，学会自我保护，为他们的青春成长保驾护航。

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《识网络风险，护青春成长》开学第一课教案

一、教学目标

1.知识目标

让学生了解常见的网络风险类型，如网络诈骗、网络暴力、隐私泄露等。

使学生熟悉应对网络风险的基本方法。

2.能力目标

培养学生识别网络风险的能力，能够在实际网络环境中敏锐察觉潜在危险。

提高学生应对网络风险的实际操作能力，如正确设置隐私选项等。

3.情感目标

增强学生对网络安全的重视程度，树立正确的网络使用观念。

引导学生关注自身及他人在网络环境中的安全，培养责任感。

二、教学重难点

1.重点

常见网络风险的识别。

应对网络风险的关键策略。

2.难点

如何让学生深刻理解网络风险对自身权益的潜在威胁。

培养学生在复杂网络环境中始终保持防范风险的意识。

三、教学方法

1.讲授法

讲解网络风险的概念、类型和应对方法等基础知识。

2.案例分析法

通过实际网络风险案例，引导学生分析问题、总结经验。

3.小组讨论法

组织学生分组讨论特定网络风险场景下的应对措施，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

播放一段关于网络风险的新闻视频片段，内容可以是网络诈骗导致学生财产受损或者网络暴力影响青少年心理健康的案例。

提问学生视频中的事件反映了什么问题，从而引出本节课的主题——识网络风险，护青春成长。

2.知识讲解（15分钟）

网络风险的类型

网络诈骗：介绍常见的网络诈骗形式，如虚假购物、网络游戏诈骗、冒充公检法诈骗等。解释诈骗者的手段，例如通过发送虚假链接获取用户账号密码、利用人们的恐惧心理进行诈骗等。

网络暴力：阐述网络暴力的定义，包括言语攻击、人肉有哪些信誉好的足球投注网站等。讲述网络暴力对受害者的身心伤害，如造成受害者的自卑、抑郁甚至自杀等严重后果。

隐私泄露：讲解隐私在网络环境中的重要性，以及隐私泄露的途径，如随意在不可信网站填写个人信息、手机APP过度获取权限等。

3.案例分析（20分钟）

呈现几个典型的网络风险案例，如某个学生在网上轻信陌生人被骗取钱财的案例，或者某明星遭受网络暴力的事件等。

将学生分成小组，每个小组针对一个案例进行分析。分析内容包括：案例中存在哪些网络风险、受害者为什么会遭受损失、