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五班级上册语文教学计划优秀10篇

日子好像白驹过隙，不经意间，我们的工作进入新的阶段，

为了在工作中有更好的成长，现在就让我们订立一份计划，好好地

规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？这次帅气的我为您整理

了五班级上册语文教学计划优秀10篇，希望大家可以爱好并共享出

去。

五班级上册教学计划篇一

《品德与社会》课程是在小学中高班级开设的一门以儿童社会

生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。五

班级《品德与社会》上册教材力求突破学同单一的传统模式，重视

促进同学的情感、态度、价值观、本领、学问在相互联系中得到和

谐进展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材简析：

教材接受单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五班级

品社上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，

突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主

题下设课文主题，每个课文题均有一个引导同学学习、研讨的话题,

下面生成多个小话题。本册教材紧要呈现以下特点：

1、教育性

品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，紧

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要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引

导儿童渐渐完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各

种关系，让他们从这种关系中去理解和体脸，引导儿童渐渐建构起

共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对同学进行酷爱祖国的教

育，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内

容。全部这些内容都是通过“个人一一人与人一一人与社会”这条

主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。

3、参加性

为了使同学能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要

为同学供应身亲自参加、亲身体验的机会，册教材中设计了大

量的问题、案例，让同学参加，让同学仿佛置身于真实的社会场景

中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与社会生活中的实在事例

以及对这些事例的认得与实践来提高身，完善身。

4、直观性

册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通

过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地

阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元《我们都是中华儿

女》，依据五班级同学的年龄特点，在文字的基础上，布置了大量

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的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的

照片，通过这些插图，不仅加添了历史审美感和历史直观性。也帮

忙同学能够更好地理解单元的内容。从而达到品德与社会课程所

要达到的教学目的C

二、学情分析及教学策略

由于教材已不是显性的道德说教，而是接受隐性的、渗透的方

式实施对同学的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容

的特点，注意引导同学进行探究性学习，给同学供应一些具有活动

性的问题，引导同学用身的眼睛去察看生活，用身的感觉去进

行体验。教学中可接受对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗

透性的教学策略。

1、对话教学策略

教学中，要借助老师的引领，开展同学与文以及师生、生生

之间的多元、多维式对话。老师特别要激励同学结合身的生活阅

历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得

实效，关键取决于老师的反馈信息是否适时、得当且具有较高质量。

反馈既要有针对性，又要重视激励性；既要洋溢着活力，又要对师

生互动有所推动，