2025届高考语文二轮备考策略+课件.pptx

把握高考精致备考;一、把握高考明晰考情

;教育部考试中心在2020年7月10日于《中国教育报》上发表的《打赢疫情防控和高考命题攻坚战，筑强立德树人落实机制，推进高考改革纵深发展——2020年全国高考命题评析》一文中，将这种新题型命名为“信息类阅读”：“语文科创新考查理念，聚焦信息时代学生应具备的信息和媒介素养，改进阅读能力考查设计，将原来的论述类、文学类、实用类阅读调整为信息类阅读和文学类阅读，摆脱固化的文体类型限制，增强阅读对象的丰富性与包容度;同时，提高主观性试题比例，增加思考和作答的开放性与层次性。”;1.摆脱固化文体类型;主观题：新高考2道，老高考1道

（愈加重视对文本信息的提取、整合、评价、迁移、运用等能力的考核）;3.新高考题型多样，不固化;（23全国乙卷）5．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（???）

A．仰头可以看到星星的光芒，而低下头只能看见柏油路和自己的脚指头，作者借此阐释了本文的核心观点“我们对脚下的世界所知甚少”。

B．为了说明地下世界的神秘性，第二段列举了林地土壤中的真菌网络、重庆的洞穴网络以及意大利北部的地下石室三个例证。

C．下面的说法体现了第三段的中心论点：说起地下世界，恐惧和厌恶是人们的惯常反应，它总是与恐怖、黑暗等词语联系在一起。

D．考古学家波拉·佩图尔斯多蒂尔的言论，说明我们在人类世这个世代见证了全球范围的、令人恐惧的巨大变化这一事实。;（2024年新高考Ⅰ卷）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。

B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。

C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。

D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。;（23新课标II卷）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（???）

A．材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。

B．材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。

C．材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。

D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。;（23年新课标I卷）3．下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（???）

A．“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”

B．加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。

C．制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”

D．英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”;（22年新高考I卷）

3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）

A．韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。”

B．晚清洋务派人物冯桂芬提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”

C．鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。”

D．季羡林认为：“东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。”;（24年新课标I卷）3.下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（）

A.敌虽强，但敌之强已为其他不利的因素所减杀。

B.除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。

C.中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。

D.动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。;a.材料运用题;（24新课标I卷）4.材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。

（24新课标I卷）5.习近平总书记曾以《论持久战》例，指出要“善于从战略上看问题、想问题”。请根据材料谈谈《论持久战》对我们“看问题、想问题”有什么启示。

（23新课标I卷）5．作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。

（23新课标II卷）4．材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。

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