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弘扬践行教育家精神演讲稿以爱相伴听见花开

如果你问我为什么当老师我会毫不犹豫地答：因为热爱。这不

是矫情是真实想法。从教的这六年我深深体会到为人师者虽平

凡但温暖。和学生的每场相遇都是不同的体验我们路过彼此的生

命见证彼此的成长短暂同行记忆却永存。

成长之路以爱相伴。鲁迅先生曾说：“教育根植于爱”。因为有

爱我们用欣赏的眼光看待学生发掘他们的闪光点让每朵花都绽

放精彩。几乎每个班都有几个需要特别关注的学生。因为家庭或其他

原因他们呈现出各种各样的问题但作为教师我们心中有杆秤,

行为差不等同于这个人差。心理学有个名词叫“冰山效应”我们看

到的表象只是冰山一角向下探索你会发现他们内心气其实都渴望被

爱和关注。

张三是个瘦小腼腆的小姑娘。这天晨会她没到我没多想因为

她经常请病假正当我准备联系家长听说她在门口大闹不愿进学

校还和校长顶嘴。我很诧异是她？怎么会是她。把她领回办公室

那一刻恨不得劈头盖脸训斥一顿但我忍住了父母离异她长期和

奶奶生活偶尔到妈妈那去呆一天。两种迥异的教育方式已经让她

胆小甚微。我来到她跟前平和地说：“现在能告诉我为什么吗？

她低着头不出声。我补充道：“没关系有什么问题说出来老师可

以和你一起想办法解决。”她怯生生地抬起头支支吾吾说了一通

没有一句通顺的话大概就是组长催她作业太紧其他同学嘲笑她学

习差之类。我告诉她：“这些都不会是问题我都会帮你解决以后

不要再这样了好吗？她点点头表示同意。同时我感到肃清班风刻

不容缓。于是各种活动在班里逐一开展潜移默化传递进步就是优秀

的理念让每个孩子都有发光的时刻。

她的转变是从植物角开始我说上课表现好的同学可以获得种子,

种在教室里一起观察。她终于鼓足勇气举手了我欣喜地给她机会

虽然发音不准确声音不洪亮我还是给了她奖励因为对于基础薄

弱、口齿不清的她来说这已经迈了很大一步。一星期过去了她的

南瓜种子长出了幼苗而且长势最好得益于她每天浇水常常观察。

我找到了机会在班会课上大张旗鼓表扬了她并颁发奖状全班奉

上掌声那一刻她脸上仿佛浮现笑容。第二天我看到了她主动放办

公桌上的作业在歪曲的字迹上我打了A,听到了她发到群里的朗读

我回复了十个点赞。爱是看到并回应看到他们细微处向好的变化

用赞美的语言和实际行动去回应让他们产生积极心理暗示：哇原

来我这么棒！嗯我还可以更棒！有了向上生长的内驱力然后我们

一起见证奇迹。后来她再没有请过假课堂上也敢和我对视那眼神

里我分明看到了期望。休完产假我没有继续教他们一个周六下午

她找到我家来看宝宝用零花钱买了一支康乃馨。看着她逗宝宝流利

的语言我无比欣慰。阳光下那朵康乃馨真美散发着自信光芒。听

花开的声音多么动听。还有很多像她一样的孩子他们的成长让我

坚信：只要用心浇灌每朵花都会盛放。

教育是一场爱的修行我们一边播种一边收获。愿我们无论是

“风雨兼程日暮不赏”还是“皓月当空乘风破浪”始终温暖有光,

坚守教育初心满怀热爱陪伴孩子成长用心倾听每朵花开有声。