五年级语文上册第一单元5坚定的锡兵教案2语文S版.docVIP

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5*坚决的锡兵

教学目标：

1.引导学生默读课文，体会故事中人物的思想品质。

2.指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5个生字。

教学重点：

抓住锡兵在“旅行”的“坚决”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

教学课时：

1课时

教学流程：

一、导入新课，简介作者

1.导入：同学们，今日我们要学习安徒生的童话《坚决的锡兵》。你读过哪些安徒生的童话。

2.学生介绍安徒生作品，简介安徒生。

3.过渡：安徙生童话中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩，有令人钦佩的丑小鸭，有使人发笑的皇帝……今日，我们从《坚决的锡兵》中看到一位怎样的人物呢？

二、初读课文，整体把握

1.自由轻声朗读课文

2.自学生字新词。

3.课文讲解并描述了一件什么事？

三、围绕“坚决”，品读课文

1.细致看题目，这个童话主要为了突出锡兵的什么特点？

2.坚决是什么意思？[（立场、主见、意志）稳定坚毅，不动摇。]

3.默读课文，划出文中让你感受到锡兵特别坚决的语句。

A．“多可爱的小姑娘啊！”他心里想，……失去平衡。

a从这个句子，你读懂了什么？（锡兵怜悯小姑娘，他要爱护她）

过渡：锡兵下决心要爱护这个一条腿站立的小姑娘，他忠于职守，成天直直地望着她，爱护着她，有一天，小男孩在玩玩具时，锡兵不当心掉到大街上，起先了危急的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚决？

（6、9、10、12自然段）

b把相关的段落读一读，留意读出锡兵的“坚决”。

c从锡兵的“坚决”中，我们看到一种怎样的品质？（和善、英勇、尽职尽责）

四、总结全文，拓展延长

1.学习了这篇童话，你受到什么启发？

2.设想：假如有一天，锡兵发觉小姑娘有健全的两条腿，你认为他还会爱护小姑娘吗？为什么？

3.总结：安徒生的这篇童话向我们描绘了一个和善、英勇、尽职尽责的锡兵形象。

五、布置作业

利用课余时间阅读安徒生的其他作品。

板书设计：

5*坚决的锡兵

将强的决心——危急的旅程——熟识的伙伴

（坚决信念实现志向）