四年级美术下册15创造美的纹理教案1浙美版.docVIP

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《创建美的纹理》教案

?一、教学目标：

1.学问与技能目标：体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的语言说说不同纹理效果带给自己的独特感受，学会用不同的方法表现纹理。

2.过程与方法目标：通过观赏，了解纹理的制作方法，能够用生活中的物品拓印或人工的方

法创建、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。

3.情感看法与价值观目标：通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐

趣中获得视觉和触觉的独特感受，培育学生的视察实力、感知实力和创建实力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美实力。

二、教学重点、难点：

??重点：引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，说说不同纹理给自己的感受，并能大胆、自由地用不同方法表现出来。

??难点：引导学生奇妙地利用纹理的特点有针对性地创作作品，使之达到和谐和完善。

三、课前打算：

??老师：多媒体课件，示范工具等。

??学生：具有各种不同纹理的材料、水粉颜料、蜡笔等绘画材料和工具，画纸。

教学过程：

??一、嬉戏激情导入，揭示课题

??1、师：今日老师带来了一个百宝箱，里面藏着一件特殊宝贵的珍宝呢？原委是什么呢？

老师请一个同学上来摸一摸。那么你能告知大家，摸在手里有什么感觉吗？（凹凸不平的，

粗糙的，请你拿出来，我们来看一看，原委是什么呢？，尽然是我们都很熟识的树皮。树皮

摸上去为什么会这么粗糙？（因为树皮表面有纹理。）

?2、同学们拿出自己的材料，摸一摸，然后告知我们，你手中的材料摸上去有什么感觉？你

能找一找它的纹理。

小结：不同的材料，因为纹理不同，摸在手上的感觉也就不一样了

?3、课件出示相关图片，观赏自然中和生活中的纹理。

?师：我们生活着的大自然是多么美丽，你还见过其他有明显纹理的物体吗？让我们到大自然中去找一找美丽的纹理。

4、揭示课题：

?师：这节课我们要用美术的方法，创建美的纹理（贴课题），你有什么方法？（画、用颜色

来画、用材料来粘贴）

二、探讨创建纹理的方法

1、老师示范树叶拓印效果的纹理

?师：老师有一个很好玩的方法。你瞧，我要把手上这张树叶的纹理表现出来。笔要干，沾点颜料，颜料也要干，不加水，而且颜料要少一点，匀称地涂在树叶的背面，因为树叶背面的纹理更清楚。涂好后，印在纸上，印的时候，尽量不移动，压得用力一些，每个角落都要压到，然后拿起来。瞧，树叶的纹理出来了。

（课件）这种方法，我们叫拓印法。

师：你觉得什么材料，也适合用拓印法？

（贝壳、树皮、都是纹理很清楚的物体）

?2、老师介绍创建纹理的方法。

?师：创作纹理的方法有许多种。老师这里也收集了一些好看的纹理：（范画展示）

你能说说他们都是怎么表现的吗？

?湿染法：用水把纸打湿，滴几滴颜料（红色、绿色），颜料在水的作用下会渗开，形成特

殊的效果。（这种方法，我们叫做湿染法。）

?刷拖法：将刷子上沾上颜料，再将颜色有依次的刷到画面上来。这种方法，我们叫做刷拖法。

吹色法：这种纹理是怎么创建出来的，你知道吗？（吹的）是的，因此我们把它叫做吹色法。

?3、观赏用不同的纹理表现的作品（出示拓印、滴溅、喷洒、压印的范画）（课件展示）

?师：运用不同的工具与材料，创作纹理的方法会有多数种，效果更是各有千秋，这就须要同学们多动动脑筋，奇妙地运用身边的工具材料了。

4、小练笔

师：学了这么多的表现纹理的方法，现在我们就选择一种你最喜爱的方法去表现下纹理。展示学生作品，评价。

三、老师示范

?1、老师作纸团压印和颜料湿染的方法示范作品。

?（1）用湿染法去涂好底版纸的色调。

?（2）把纸揉皱后涂上颜色。

?（3）将涂好色调的皱纸压在底板纸上拓印。

?（4）拓印完成效果。

?2、展示老师创建美得纹理的完整作品。

?3、观赏大师及同龄人的作品

?四、主动尝试创建美的纹理

?1、师：观赏了老师创建的纹理,也知道了一些创建纹理的方法，现依据你带来的工具材料，用多种创建纹理的方法，创作一幅作品吗？

先来看看作业要求:

构图饱满

色调搭协作理

给作品取个名字

2、老师巡察指导学生创建美的纹理。

五、观赏并品评创建美的纹理

1、师：把目光集中到我这里，同学们都创建了美丽的纹理作品。

谁来介绍一下。（学生自己介绍），其他同学有什么建议吗？

2、评比出最佳创作奖。

六、课堂小结

师：今日我们观赏了一些生活中的自然纹理，也试着进行了纹理的创建，不管是自然的纹理还是创建出来的纹理，都能带给我们美的享受，生活中，我们也可以利用纹理的特殊美感来装饰我们的生活空间。（图片展示拓展美丽的纹理在生活中的运用）?