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高职学生数字素养培育模式探索

目录

高职学生数字素养培育模式探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、高职学生数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数字素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高职学生数字素养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高职学生数字素养培育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1北美国家高职学生数字素养教育模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2国内高职院校数字素养课程设置分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3数字素养培育的理论支撑体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高职学生数字素养培育模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1融合传统教学与在线教育的混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2基于项目学习的数字技能培养方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3利用虚拟现实技术提升实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、高职学生数字素养培育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1教师数字素养的提升计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2课程资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3校企合作机制创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、高职学生数字素养培育的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2实施过程监控与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3成果展示与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2不足之处与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

高职学生数字素养培育模式探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1国内外数字素养教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2高职学生数字素养培育的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3数字素养培育模式的比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、高职学生数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1高职学生数字素养水平现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45